中学教师备课制度

中学教师备课制度备好课是上好课的前提，是大面积提高教学质量的关键环节。为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定中学教师备课制度：一、备课门类；语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物、物理化学、美术、体育、信息技术。二、备课内容：每门课的备课分为：学期备课、单元备课和课时备课三种。1、学期备课也就是教学计划，要在学期开始前制定出来，制定计划必须科学合理，结合实际教学情况，要具有可行性。开学上课一周后，交教务处检查、验收。2、单元备课，即单元教学计划，教师要根据学生情况，依据课程标，理清本单元的知识结构，，准确定位单元的教学目标，确定好重点和难点，科学划分课时。3、课时备课即课时教案。完整的教案包括（1）、教学理念，（2）、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观），（3）、教学内容分析，（4）、教学对象分析，（5）、教学重点·难点，（6）、教学方法选用，（7）、课时安排，（8）、教学过程，（9）、板书设计，（10）、布置作业，（11）、课后反思（教学评价）。三、备课要求1、教师备课要依据课程标准要求，认真钻研教材，弄清教材基本内容和要求。2、准确把握教材的重点和难点，有效选用教学参考资料，提高驾驭教材的能力。3、根据教学内容，合理选用教学方法，优化课堂教学结构，做到“堂堂清”，提高教学效率。4、禁止使用教案或抄袭他人教案，或照搬教学参考书代替教案。5、备课要实用，不搞现实主义。6、学校每学期对教师的备课情况普查两次，普查结果量化计绩。中学教务处2014年9月30日