设计心理学第一章

设计心理学•教学目的：通过本章课程内容教学，使学生了解设计与消费心理的关系；掌握设计与消费心理的表现方法；熟悉设计心理学的社会影响。Contents目录第一章设计心理学的概念及发展第二章设计与消费心理第三章设计门类中的设计心理学分析一、设计和心理学Contents目录二、设计心理学的概述和发展•设计应为大众服务，体现一种人文关怀的精神，体现这个时代的精神。•在当代，设计应该是具体体现时代精神的最广泛、最直接、最敏锐的手段。为什么要讨论这个？设计心理学的研究背景问题1：崩溃的设计师感觉这个空荡荡的，是不是少个东西？颜色是不是用的太多了，是不是有点？有点普通，没有眼前力量的感觉。我觉得我感觉我想客户、老板同事好像都从自己的角度自己的看法，但是好像都没有帮到设计师问题2：不讨好的设计之——美丽但容易误导问题1、为什么会有蝴蝶？问题2、这是什么商品？精致但让人迷惑的设计2问题：你能很快从这里明白到这是描述什么？简陋但有效的设计：设计不是设计师的专利：清洁阿姨、路边小贩的设计我们要讨论的话题：设计为什么而存在？什么是好的设计？议题1、设计为什么而存在？设计存在的前提是：1、设计服务于特点的人和商品2、设计带有特定的目的性设计服务于特定的人不是老板、同事而是潜在的消费者和购买者议题1：沙发设计的目的1、使人做起来舒服，（好用）2、产生温暖、温馨的联想（愉悦）最终目的——促使客户购买议题1、网站设计的目的？更有效地传递核心信息——这是什么网站，我能得到什么网站的易用性——导航清晰，易用合理，一目了然产生愉悦——符合大众审美最终目的——产生顾客的忠诚度议题1、回溯，设计为什么而存在？议题2：什么是好的设计？美丽的追求细节震撼的创意的超前的不一定是好的设计极简的设计让我爱不释手车锁：在车子锁不上的时候是拔不出钥匙来。避免人们忘记锁车，和没锁住就走了的现象。您似乎发现了什么？设计并不意味着夸张复杂的设计效果好的设计往往是夸张而有效的有些设计让你感觉不到，却让你忘不了•一、设计•（一）设计的含义•设计是20世纪工业与商品经济高度发展中，科学、经济和艺术结合的产物。主要有工业设计、装饰设计、景观设计、家具设计、展示设计、广告设计、包装设计、视觉传达设计、服装设计等。它已经渗透到我们生活的方方面面，极大地提高了人们的生活品位和质量。•广义的设计指按照美的规律进行有目的的创造性活动，是人的主观能动性活动，是头脑的构思；•狭义的设计是指仅满足于视觉审美要求的设计活动，即设计出让人产生愉悦的产品，它意味着在一般的计划和设计中，思考和表达作品的各种构成要素，在各部分之间或者部分与整体的结构关系上，组织成一个作品的创意过程。•图1-1所示的是一幅环境保护海报，其构图非常简洁，中间没有使用文字说明，所用的设计元素都是大家司空见惯的环保元素：小鸟、鸟巢、伐掉的树根，设计上则采用自上而下层垒的形态。根据人的知觉习惯，该形态正好与人的视觉中心相重合，作者使用的色彩正好突出了“树”，让观众第一眼就注意到这个视觉元素，然后根据联想、经验的判断，从而达到传递信息的作用。图1-1•（二）设计的分类•无论是在设计界还是教育界，没有一个明确的统一的分类范畴。工业产品的设计指工业设计中对日用品、实用物品等的设计，例如电脑、电话、汽车、饮水机等的设计。大多数情况下，两者可以通用，产品设计被认为是工业设计的一部分。•设计按设计维度分，可分为二维的平面设计、三维的立体设计及包含时间维度的四维设计；•按设计系统性分，可分为系统设计和非系统设计；•按设计领域划分，可分为视觉传达设计、产品设计、环境设计。图1-2图1-3图1-4•视觉传达设计是指利用视觉图像进行信息传达的设计，以信息传达为目的，主要符号是视觉图像。二维的平面设计（如标志设计、广告设计、插画设计、招贴设计、书籍装帧设计、版式设计等、POP设计、CI设计）、三维的立体设计（如包装设计、展示设计、影视广告设计）以及四维的空间设计（如舞台美术设计、多媒体设计、数字媒体设计、动画设计等）。•产品设计生活用品类（如家用电器产品设计、家具设计、玩具设计、旅行记念品等）、公共服务用品（如交通工具设计、手工艺品设计、服装设计•环境设计是指对人类生存空间的设计，是为了居住环境的设计，包括二维的平面设计（如家居墙面设计、室外壁面设计）、三维的立体设计（如室内环境设计、环境小品设计、城市雕塑设计、建筑外观造型设计等）及四维的空间设计（如景观园林设计、城市规划设计等）。设计的原则•实用美：使用功能、信息功能、交流功能等。•形式美：多样与统一、对称与均衡、对比与调和、比例与尺度、韵律与节奏。•艺术美：文化、历史、民族、地域、气候等设计的目的•（1）改变人类生活方式、提高人类生活品质，对人类征服世界改造自然的媒介物进行加工、创造、提炼，这种行为可以称为物体的设计。•（2）以指导人与人、人与社会、人与自然之间和谐发展为目的，对人的行为、意识形态进行具有先导性、前瞻性的理论规划、计划•（3）在人类美学思想的发展下，从人类知美、识美的基础上，从蒙昧的符号，从人类用于祭祀的器皿中逐渐产生了一种工艺美术体系•设计的共性•（1）为人类服务是首要也是其任务基础。（2）改变现状是主要手段•（3）体现时代特点是普遍特征。•低秦高汉•简宋繁清•二、心理学•（一）心理学的产生和发展•心理学是一门从哲学中独立出来的学科，它的渊源可追溯到两千年前的古希腊时代。不同时期对“心理”有着不同的界定，古代心理学被认为是一门研究灵魂的学科；在哲学心理学的时代，心理学则被认为是阐释心里的学问，德国哲学家沃尔夫（B.Wolff）所著的《理性心理学》（1732年）、《经验心理学》（1734年）问世以后，“心理学”这一名词才得到公认和流行。•随着科学的进步和不断发展，心理学的研究对象亦发生了巨大变化，自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室之后，心理学摆脱了哲学的附庸地位，成为一门独立的科学。•（二）心理学研究的对象•心理学的研究对象是人的心理现象，揭示心理现象发生、发展的客观规律，并用以指导人们的实践活动。心理是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态，如感觉、知觉、想象、思维、记忆、情感、意志、气质、性格等。•（三）心理学的主要概念•1．心理过程•心理过程是指人的心理活动的过程，包括认知、情感和意志三个方面。•认知是大脑对客观事物的表面属性和内在联系进行反应的心理过程。它涉及感觉、直觉、记忆、想象和思维等活动。•外界事物作用于人，被称为刺激。世界上各种事物都可以成为对人的刺激物。对物体个别属性的反应称为感觉，如颜色、软硬度、形状、气味、声音等都是物体的个别属性。•对事物的整体反应称为知觉，如我们看到一个事物是圆的、硬的、红的，尝一尝是脆的、甜的。这就是知觉。知觉是以感觉为基础的，我们有时将感觉和知觉称为感知觉。•刺激作用于人的大脑，所产生的“痕迹”在大脑中可以储存起来。在一定条件下，这些储存可以被提取出来，这就是记忆。例如，昨天看到一个人的模样，参观过的风景名胜等。•如果在另外的条件下，脑中的印象重新组合，成为与原来印象不同的印象，这就是想象。•对于一些事物，我们不能直接感知其属性，但是可以通过对它的分析和综合、抽象和概括，揭示它们内在属性和规律以及事物之间的联系和关系，这就是思维过程。•人在接触和认识客观事物的过程中，有一定的体验，如对某一对象或喜欢、或愤怒、或忧伤、或恐惧等，这种心理过程叫情感过程。•人类在认识世界、改造世界的过程中，要提出目标、制订计划，并且努力地付诸实践，克服各种困难，以达到预期的目的，这类活动叫做意志行动。•2．行为•行为是对外界刺激产生的积极反应，可以是有意识的，也可以是无意识。•例如有时人们不知道自己为什么要这样做?•有意识的行为也是对环境的应激反应，但由于经过了意识缓冲，通过移情、移觉、分段延时、掩饰、取舍等方式表现在实际行动中，它与单纯的应急反应完全不同。•3．知觉•知觉是人脑对客观事物的各种属性、各个部分及其相互关系的综合的、整体的反映，它通过感觉器官，把从环境中得到的各种信息，如光、声音、味道等转化为物体、事件等的经验的过程。•研究知觉的目的是让设计师了解受众的知觉特性，以便在产品开发中给予指导和启迪，使设计出来的产品符合受众的正常知觉特性，从而更好地在市场中取得优势并最终为企业或个人产生更好的经济利益。•4．直觉•直觉就是直接的觉察。•直觉思维的基本内容是指直觉思维过程中所包含的几种不同的表现形态。•（1）直觉的判别。这是人脑对客观存在的客体、现象、语词符号及其相互关系的一种迅速的识别，直接的理解和综合的判断。人的这种能力，就是我们通常所说的思维的洞察力。•（2）直觉的想象。在许多情况下，主题并不能仅仅根据所面临的实物、符号或情势做出上述直觉的判别来。外界所提供的信息不充分，具有许多空白点，单凭这些有限的信息很难做出一种判断，这就需要求助与想象和猜测，才能形成一个准确的判断。•（3）直觉的启发。即在凭借直觉的判别和直觉的想象都未能解决问题的情况下，偶尔在某一时刻，在所思考的问题之外的另一信息中受到启发，从而使问题得到了解决。如传说中鲁班受茅草割手的启发而发明了锯子等等。•5．个性心理特征•人在认识事物和改造事物的过程中，不仅有各种心理活动，还表现出个人的不同特点。这些不同特点构成人们心理上的差异，称之为个性心理特征。•能力是使个体在完成某种活动方面具备潜在可能性的特征，如有人具备数学才能，数学成绩很好等。•心理学中的气质是指心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性上的差异，是高级神经活动在人的行为上的表现。•性格则是一个人在对社会、集体、家庭、个人、事物的态度和相应行为方式上所表现出来的心理特点，比如有的人比较内向，有的人比较外向等等。能力、气质和性格统称为个性特征。•6．灵感•灵感思维是在无意识的情况下产生的一种突发性的创造性思维活动。•（1）突发性。灵感往往是在出其不意的刹那间出现，是长期苦思冥想的问题突然得到解决。在时间上，它不期而至，突如其来；在效果上，突然领悟，意想不到。这是灵感思维最突出的特征。•（2）偶然性。灵感在什么时间可以出现，在什么地点可以出现。或在哪种条件下可以出现，都使人难以预测，带有很大的偶然性，往往给人以“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”之感。•（3）模糊性。灵感的产生往往是闪现式的，而且稍纵即逝，它所产生的新线索、新结果或新结论使人感到模糊不清。要精确，还必须有形象思维和抽象思维辅佐。行为主义格塔式心理学精神分析心理学人本主义代表人物：美国华生奠基人物：魏德迈、柯夫卡、库勒代表人物：弗洛伊德、荣格代表人物：罗杰斯、马斯洛一、心理学理论来源1.心理学学派•1．行为论•行为学派的理论的核心思想为：心理学的研究对象是“行为”而不是“意识”。行为是科学意义上的研究对象。•行为主义所说的行为包括“外显行为”和“内隐行为”，外显行为是可以直接观察到的人的一切活动，内隐行为是通过仪器可以测量到的个体的活动。•2．完形心理学•完形心理学也称格式塔心理学是对“感知”（视知觉）的研究，它诞生于1912年。•在格式塔心理学家看来，知觉到的东西要大于眼睛见到的东西；任何一种经验的现象，其中的每一成分都牵连到其他成分，每一成分之所以有其特性，是因为它与其他部分具有关系。由此构成的整体，并不决定于其个别的元素，而局部过程却取决于整体的内在特性。完整的现象具有它本身的完整特性，它既不能分解为简单的元素，它的特性又不包含于元素之内。请讲一讲你看到了什么？•格式塔心理学对艺术心理学的重要作用在于：•它揭示人的感知特别是占主要地位的视知觉，并不是我们一般认为的必须通过“较高级”的理性思维加工分析，知觉本身就具有“思维”能力；•在研究人知觉的“思维能力”的过程中，发现了大量知觉（主要是视觉）规律，这些知觉组织规律被常运用到艺术设计中。•精神分析学•精神分析学派产生于19世纪末，其创始人是奥地利精神病医生弗洛伊德，其主要代表人是弗洛伊德和荣格。•弗洛伊德认为人格可以分为：“本我、自我、超我”。其中本我是原始的驱动力，是基本的生理欲