《有趣的汉字》评课报告

《有趣的汉字》评课报告老师所上的这堂课是《遨游汉字王国》第一板块“有趣的汉字”，基于语文综合性学习的特点、任务和本组教学的要求以及本课时的地位，吴老师从以下五方面进行了积极的尝试。一、创设“汉字游园会”的情境，教材引路，课外延伸，巧妙地引导学生将课内外的学习与活动融会贯通，多渠道挖掘学习资源，如第一课时的猜谜语教学，通过让学生猜课本上的字谜到教师出谜语让学生来猜，接着到学生出谜语给同学猜，再到学生的自编谜语等，让学生与丰富多彩的字谜零距离接触，逐步深入地体验、感受汉字的神奇、有趣。二、在强调学生自主、合作、探究学习的基础上，教师适时的加以学法引导，如出示猜字谜的三种方法等，提高了学生猜谜语的能力。三、注重渲染语文学习的氛围，突出语文综合性学习的语文性，使学生自始至终沉醉于汉字的王国，语文的世界。四、通过小组比赛的学习方式，一方面保护学生在综合性学习中的主动性、创造性，让学生享受成功的体验，一方面强调了合作精神，促进学生逐步完善小组合作学习的方法、策略，提高策划、组织、协调和实施计划的能力。五、师生合作制定活动计划，做到学习目标明确，学习方法可行，计划制定得合理、科学，让全体学生都参与其中，真正做到面向全体学生。而适度而到位的过程性指导，让学生积累成功经验，不断深入和充实研究的内容，为提升下阶段的活动质量奠定基础。