《战台风》教案02

《战台风》教案教学目标（一）“情感态度与价值观”目标通过欣赏《战台风》这首乐曲教育学生集体的利益高于一切，培养为集体献身的品质。（二）“过程与方法”目标1.通过聆听音乐的过程中初步思考各个乐段的音乐表现要素与表现内容之间的关系。2.通过表演第三乐段的方法让学生加深对音乐表现献身精神的感受。（三）“知识与技能”目标1.知道《战台风》这首乐曲由五个乐段组成。2.能够听音响准确的辨别这五个乐段。3.认识筝，并能够准确的从音响上进行识别。教学重点与难点（一）教学重点：赏析各个乐段音乐表现要素与表现内容之间的关系。（二）教学难点：听出第三乐段的九次主题旋律。教学过程一、观看录像《台风》师：观看《战台风》的视频文件：谈对台风的认识和感受。师：同学们，你们听说过台风吗？老师这里有一段关于台风的录像，咱们先来看一下。播放录像。师：台风的威力是无穷的，损害也是巨大的。这节课，我们来欣赏乐曲《战台风》。这首乐曲表现的是在国家财产将要受到台风侵害的时候，码头工人们奋力抢救，使得财产得到了保护。设计意图：了解台风的危害，为学生理解乐曲中要赞颂码头工人冒着生命危险去台风中抢救国家财产的可贵精神做铺垫。二、听乐段1．结合图片了解表现内容。师：下面我们来欣赏第二乐段，第二乐段表现的是什么？咱们来看书上第二幅图。学生回答。师：对，刮起了台风，并且向工人们工作的这个码头上侵袭过来。那么，这个台风刮得使你的心情怎么样？2.听音乐表现要素，分析它的作用。师：下面咱们来听音乐来想像刮台风的情景。播放第二乐段。生答：很害怕。师：为什么呢？因为音乐的力度怎么样？力度强让我们感受到台风刮得大而且猛烈。音乐还很混论咱们再来听一听，这样混乱的音乐就让我们感受到黑色的台风携着暴雨，带着闪电和雷鸣，铺天盖地的袭来。一阵一阵混乱的音乐正是表现了风在怒吼，树在飘摇，雨在瓢泼，垃圾杂物在空中飞舞，人在风雨中踉跄。师：好，下面让我们再来欣赏一遍第二乐段。播放音乐。设计意图：并通过启发学生想像刮台风的场面，让学生在听音乐的过程中充分展开想像，发展学生的想象力。教学设计的特点德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。而任何音乐作品的思想内容和艺术美,都是通过各种音乐要素来体现的。本课中，我引导学生充分揭示音乐的要素(速度、力度、旋律、情绪等)在音乐中的表现作用，如第一段：通过又快又强的有欢快的音乐表现热情的情绪和热烈的劳动场面等让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分，而不是进行枯燥的、单纯的技巧和灌输死记硬背的知识。并以整体的方式来体验音乐，将音乐要素贯穿在音乐教学的整个过程，而不是将音乐的各种构成元素支离破碎的讲授。