部编版道德与法治第三单元-我们的公共生活教学设计

第三单元我们的公共生活8.大家的“朋友”第一课时一、教学目标1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。二、教学重难点1.了解公共设施的作用。2.体会没有公共设施给人们生活带来不方便。三、教学准备1.制作PPT课件2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施。四、教学过程8.大家的“朋友”一、故事导入1.谈话导入同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻灯2）（长椅和垃圾桶）对！一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它们聊什么吗？好，我们一起听一听：2.播放ppt和录音故事垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3）木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说：快扔到我这里，保持街道的清洁。（幻灯4）木椅：对，辛苦我一个，方便千万人。3.同学们，听了木椅和垃圾桶的对话，你有什么感受？（木椅和垃圾桶每天为大家服务，他们特别辛苦。木椅和垃圾桶平时看着不起眼，但实际上它们的作用特别大）4.小结对，木椅和垃圾桶在公共场所默默地为我们大家服务，这些设立在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。（板书：公共设施）（幻灯5①）二、认识公共设施及作用1.认识公共设施同学们，刚才我们在故事里认识了木椅和垃圾桶两个公共设施，生活中，你还知道哪些公共设施为我们服务？2.学生全班交流交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、体息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕、图书馆、学校、医院、剧院、邮电局、电影院、体育馆、博物馆、文化馆、展览馆、画廊、阅报栏、旅馆、商店、邮筒、公用电话、桥梁、消防器材、车站、公共交通、道路、……（幻灯5②、幻灯6）3.公共设施属于大家对，看来同学们在生活中很注意观察，发现我们身边竟然有这么多默默为大家服务的公共设施。请问：公共设施属于谁？（属于大家）对，公共设施都是国家财物或者集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富，是方便、改善、丰富我们物质生活的物质条件。公共设施是公共财物的一部分。（幻灯7）4.公共设施谁修建大家知道街道、公园、车站、马路等公共设施是谁修建的吗？（政府修建）校园里、住宅小区里的公共设施是谁修建的？（校园里的公共设施是学校修建的，住宅小区里的公共设施是房产建设部门修建的。）对，公共设施是政府及社会机构在公共场所为大家提供的共同享用的各种设施。他们为什么修建这些公共设施呢？（为了给大家提供方便，为了环境更美观，为大家服务。）对，建造这些公共设施是为了造福大众，让大家能享受到更优质、文明的现代生活。5.讨论公共设施的作用（幻灯8）这么多公共设施，它们都有哪些作用呢？现在请大家以小组为单位，说一说公共设施的作用，可以用表演的方式给大家展示出来。①学生小组讨论②学生全班交流：路灯：漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。隔离栏杆：我把机动车道和人行道隔开，把快慢车道隔开，保障大家行车安全。绿化带：我不仅把快慢车道隔开，还美化环境、净化空气。电线杆：我把电线高高举起，保证行人和车辆的安全。交通信号灯：我日夜坚守在十字路口保证行车安全和道路畅通。图书馆：我给每个渴求知识的人提供书的海洋，让如饥似渴的学习者在图书馆尽情吸取知识的营养。医院：我是大家健康的守护神，我努力让每一个患者带着健康、平安离开。消防栓：我会输送源源不断的水到火场，消灭火患我第一！……6.夸夸公共设施通过大家的分享，我们了解到公共设施在我们生活中起的作用可真大（板书：作用大），真是我们的“好朋友”。此时此刻，你想对我们这些默默无闻、无私奉献的好朋友们说些什么呢？我们一起来夸夸它们吧。（幻灯9）7.学生全班交流。三、体会没有公共设施的世界1.情景导入同学们，我们身边数不清的公共设施给我们的生活带来了方便和改善，我们美好的生活早已离不开这些人类的好朋友。如果没有它们，会怎样？2.引导学生交流讨论，体会没有公共设施将会给我们的生活带来什么不便？同学们分小组续编了小叮当的故事，每个小组的故事都续编得很精彩。通过续编故事，谁能说一说，没有公共设施，我们的生活会是什么状态？（就会像小叮当一样，处处碰壁，处处不方便。）对，我们人类很粗心，常常会忽略公共设施的作用，可是如果没有公共设施每天不间断地默默为我们服务，我们的生活将是一团糟。所以，我们应该怎样对待公共设施呢？（我们一定要爱护公共设施。）对，公共设施时时处处无私地为人类做贡献，它是人类的好朋友，所以我们一定要爱护它们。爱护公共设施，人人有责！（板书：人人都要爱护它）四、我是小小设计师1.欣赏别人设计的新型公共设施同学们，公共设施给我们的生活提供那么多无私的帮助，随着社会的发展，公共设施也应该更美观、更方便、更高科技。大家想知道专家们设计的未来公交车是什么样吗？我们一起欣赏一段视频，看看俄罗斯专家的设计理念。（幻灯14）看过了未来的公交车，我们再一起欣赏一下小学生设计的未来公共设施。（幻灯15）2.宣布进行公共设施设计比赛欣赏了这么多新型公交的设计作品，相信大家对未来的公共设施都心生向往。今天，我们就举办一个“新型公共设施设计大赛”，请每个同学都发挥无穷的想象力，对现有的公共设施进行改进和完善，设计出更精美、更方便、更高科技的新型公共设施。（幻灯16）3.分小组讨论设计方案4.全班交流设计方案5.布置作业同学们通过小组研讨，制定了许多奇思妙想的设计方案，同学们课后可以把这些方案写出来，或者画出来，我们进行“新型公共设施设计大赛”。五、总结本课同学们，通过今天的学习，我们认识了人类的“朋友”——公共设施，知道它们每天默默无闻地为人类服务，明白我们人类的生活因为它们的存在而更方便、更美好，我们的生活离不开它们的辛勤付出，并懂得公共设施作用大，人人都要爱护它的道理。希望同学们今后都能争做爱护公共设施的小卫士，并能设计出更多、更好的新型公共设施，将来为人类高品质的生活做贡献。板书设计8.大家的“朋友”公共设施作用大人人都要爱护它第二课时一、教学目标1、知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。2、明白破坏公共设施会给人们带来不方便和危害，并且会受到法律的制裁。3、能正确使用公共设施，积极维护公共设施。二、教学重难点1、认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的不良影响和危害。2、学会正确使用公共设施，能积极维护公共设施。三、教学准备组织学生开展课前调查：调查身边公共设施的使用现状及其被损害的原因。四、教学过程（一）复习旧知识，导入。1.同学们，上节课我们认识了许多新朋友，大家还记得他们吗？来我们看一看这几位朋友都是谁？它们分别有什么作用？（出示ppt公共设施图片）2.这些好朋友有一个共同的名字是什么？（公共设施）3.在我们的身边还有很多这样的朋友，你知道的还有谁？他们对我们的生活提供哪些帮助呢？这些公共设施可是我们的好朋友，他们每天坚守在自己的岗位，不论刮风下雨，风吹日晒都，默默的为人类做出他的贡献。（二）交流调查表，了解公共设施使用情况，分析受损原因，及受损后影响。1、上节课老师布置了一项作业，让大家以小组为单位对公共设施的使用情况进行了调查。课前，已经有不少同学告诉老师他们的调查情况，我发现这项工作大家都完成的非常认真。下面请小组代表带来他们的调查分享。请各小组代表上台吧！（ppt展示表格）2、通过大家的调查分享，老师可以看出来大家都是生活的有心人，关注了生活中公共设施的现状。（1）调查中我们可以发现，公共设施受损的主要原因是什么？（人为破坏）有的事刻意损坏，有的是使用不当。（2）那还有个别情况是因为什么？（自然损坏）也许是年久失修、也许是自然损耗，再或者是自然灾害所导致的。3、我们的好朋友如果受到人为伤害，那一定是满腹的委屈，一起来听听两个好朋友之间的对话。（书中图片）（1）谁愿意来读一读？（图片受损公共设施的对话）（2）听了他们的对话你有什么感受？4、如果你是受损的公共设施，你想说什么？（学生替受损的公共设施倾诉委屈，总结并板书不美观、不方便）。大家的委屈我都听到了，其实，这些公共设施受到了伤害就不能很好的为人类服务了。不仅不美了，用着不方便了，甚至还会给我们人类带来重大伤害。5、事例证明，公共设施受损，给人们带来重大危害。（1）同学们，我们来听听这个故事（播放书中“阅读角”的故事）。（2）听完这个故事你有什么感受？（危害大）（3）看来，公共设施受损直接影响我们的生活，甚至是致命伤害。有时候一种无意的举动背后就隐藏着巨大的安全隐患。来我们看看下面的几位同学，他们的做法对不对呢？（电梯使用不当事件）电梯的使用可不是儿戏，因为使用不当造成严重后果的事例也不胜枚举。据有关部门调查，2/3的电梯事故都是由于使用不当而造成的。（4）听到这么痛心的故事，大家想对这些损害公共设施的人说些什么呢？6.法律知识教育。损害公共设施的行为是可耻的，同时也是违法的。为此国家制定了相关法律，我们一起来看一看。（读法律条文）同学们，看来损坏公共设施的做法不仅为大家带来危害，还会受到法律的制裁呢。就让我们做一名小小的文明志愿者，一起走上街头，为维护公共设施做出自己的贡献吧。（三）、学习如何善待公共设施。1、我们来做一个游戏吧！游戏的名字叫“火眼金睛大比拼”，来一场男女生对抗赛，老师将给大家带来一些图片，请你判断图中的画面是否是文明行为，老师说“开始”后，大家举手抢答。小结：这次比拼男女生并列第1名，这既是一场游戏，也是一场对文明行为的一种考验。大家不仅是课堂上的文明小卫士，更是生活中的模范小公民。2、在生活中我们的好朋友会遇到很多这样的麻烦，请大家对照调查表中我们的朋友所出现的困难，小组共同商量解决的办法。3、为了帮助这些朋友，大家都想到了哪些办法呢？我们一起交流一下。（我们可以从书中寻找正确使用公共设施的方法；还可以和身边的亲人朋友一起积极维护我们的好朋友；如果发现公共设施有麻烦，我们没有能力帮忙解决时，就可以寻求专业人员来维修。）大家想出了那么多的好方法真不简单！（四）、反思1、现在，请同学们在心中默默地反思一下，学习本课之前你是否损害过公共设施？是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。自己今后应当怎样爱护公共设施。请将我们的反思填入书上第57页的表格中。2、谁能勇敢的与大家进行交流？现在，我们的好朋友得到了善待，他们终于开心的笑了。相信通过今天这节课的学习，同学们都能正确使用公共设施并且善待他。让我们都来做一个文明的小公民。传播这颗文明的种子，让我们的家园处处盛开文明之花！板书设计9.生活离不开规则第一课时一、教学目标1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。二、教学重点难点重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。难点：养成自觉遵守规则的意识。三、教学准备：课件四、教学过程一、导入新课，激发兴趣师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。二、共同回忆、畅谈感想1．（课件出示教材59页图片）同学们，设想一下，如果没有规则，会出现什么情况？学生分小组交流讨论，派代表班内展示。2．有了规则的约束，我们的生活可以得到束缚，使我们的生活更加和谐有序。俗话说，国有国法，家有家规。不仅游戏中要有规则，生活中也离不开各种规则的制约．下面谁来说一说我们学校都有哪些校园规则？3．社会生活中也有很多规则，上节课已经让同学们去观察生活，收集身边的规则了，谁愿意把自己收集的内容与大家分享一下。听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。三、演一演、议一议1．规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规