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当前位置:首页 > 办公文档 > 理论文章 > 人教部编版九年级历史中考一轮复习课件:七上1-5课-(共36张PPT)
复习要求一轮复习主要任务:课本双色笔复习导引课程标准原始社会-奴隶社会●知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。●了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。●知道炎帝、黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息。●知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。●了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。考点汇总元谋人北京人山顶洞人河姆渡人半坡人炎黄联盟尧舜禹部落联盟夏商西周东周秦西汉新东汉三国西晋十六国前秦北魏东晋南朝春秋战国宋齐梁陈旧石器原始农业(新)部落联盟奴隶社会过渡封建社会原始社会【考点梳理】1._____人关键词(1)时间:(2)地点:(3)概况:____________生活,使用_________人和动物的根本区别:学会使用_______、保存______。北京天然火火种距今约70万—20万年北京周口店龙骨山(1929年裴文中发现第一个北京猿人头盖骨)打制石器(旧石器时代)会不会制造工具学会用火是人类进化史上的里程碑。群居考点梳理1._____人关键词(4)发现意义:①北京人发现对研究古人类进化的历史,为人类起源的研究提供可靠的保证。②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。北京原始社会离我们生活年代久远,我们怎样得知这些久远的社会历史呢?考古发现是我们了解史前社会历史的重要依据,化石是研究人类起源的主要证据,中国是世界上发现古人类遗址最多的国家。在漫长的历史发展中人类生产生活、方式在不断地进步。采集狩猎种植(原始农业)养殖(原始畜牧业)原始的农耕生活定居线索导引原始居民距今时间生活地区房屋原始农耕原始饲养业原始手工业7000年前浙江余姚河姆渡村(长江)6000年前陕西西安半坡村(黄河)种植水稻种植粟磨制石器磨制石器耒耜耕地饲养家禽饲养猪、狗等动物陶器、玉器、乐器、雕刻、天然漆彩陶、刻画符号、乐器、织布制衣河姆渡人半坡人原始农业兴起与发展的标志:半地穴式圆形房屋干栏式建筑【知识梳理】1._______________房屋2.所属居民_________3.生活流域_________4.种植作物_________半地穴式圆形半坡人1._______________房屋2.所属居民_________3.生活流域_________4.种植作物_________干栏式河姆渡人黄河流域粟(最早)长江流域水稻(最早【读图识物】【归纳提升】半坡居民与河姆渡人的异同比较项目半坡居民河姆渡人异地域不同建筑不同作物不同陶器不同同黄河流域长江流域半地穴式圆形房屋干栏式建筑粟水稻彩陶黑陶①都使用磨制石器②都开始了定居生活③都开始了原始的农业、手工业、畜牧业生活上不同是由所处的地理环境决定,由于黄河流域与长江流域的气候、地理环境的不同,所以到这两种人群的生活习性不同采集狩猎种植(原始农业)养殖(原始畜牧业)原始的农耕定居线索导引华夏民族1.炎黄联盟:(1)形成:①阪泉之战:五六千年前_____联合一些部落,在阪泉打败______,两大部落结成联盟。②涿鹿之战:炎黄部落与东方的_____部落在涿鹿激战。黄帝蚩尤(2)影响:这一部落联盟以后逐渐形成为_______。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的_________,海内外的华人也以“_________”自称。华夏族人文始祖炎黄子孙炎帝考点梳理2.传说中炎帝和黄帝的发明:炎帝神农氏教民_________,种植五谷和蔬菜;制作陶器,会_____,教人们________;具有最早的___________知识黄帝时期黄帝(轩辕)建造宫室,制作衣裳,挖掘_____,制造船只,会炼铜,发明弓箭和____________创造文字伶伦制作音律隶首发明___________擅长纺织,会_____开垦耕种煮盐天文和历法水井指南车仓颉算盘缫丝通商交换嫘祖(2)禹:采用_____的方法解除水患,三过家门而不入,被尊称为“_____”。3.尧舜禹的禅让:(1)禅让制:________时期将部落首领位子传给_________的方法。贤德之人疏导大禹尧舜禹我国奴隶社会的历史夏朝:形成商朝:发展西周:繁荣春秋:瓦解公元前2070年,禹建立夏朝,这标志着我国早期国家的产生,同时也标着我国原始社会的结束,奴隶社会开始线索导引知识链接亚非古代文明尼罗河流域——古埃及文明——约公元前3500年两河流域——两河流域文明——约公元前3500年印度河流域——古印度文明——约公元前2500年黄河流域——中国文明——约公元前2070年国家建立时间建立者都城暴君(末代国王)夏商西周[特别提示]夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。禹死后,启继承父位,开始了“家天下”历史。从此,父死子继或兄终弟及的王位世袭制代替了禅让制。考点1.知道夏、商、西周三代的更替。约前2070年禹(桀)阳城考点梳理国家建立时间建立者都城暴君(末代国王)夏商西周[特别提示]盘庚迁殷:商的都城先是在亳,由于政治动乱和水患几次迁都,后在盘庚时迁都到殷。牧野大战:元前1046年武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。考点1.知道夏、商、西周三代的更替。约前2070年禹桀约前1600年汤殷纣阳城考点梳理国家建立时间建立者都城暴君(末代国王)夏商西周考点1.知道夏、商、西周三代的更替。约前2070年禹桀约前1600年汤殷纣阳城周幽王镐(陕西西安)前1046年周武王考点梳理探究:•夏桀奢侈残暴,夏亡;商纣荒淫残暴,商灭;前841年,周厉王与民争利,引起国人暴动;周幽王烽火戏诸侯,前771年,犬戎攻破镐京,西周灭亡。•从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启示?启示:得民心者得天下,失民心者失天下。西周分封制1.目的:2.内容:3.实质:4.作用:(积极)保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。(消极)诸侯势力强大,容易造成地方割据。为稳定周初的政治形势,巩固疆土。①周王把土地和人民,分给宗亲和功臣,建立诸侯国。②诸侯有较大的独立性,向周王纳贡,朝拜,服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。周王朝的社会等级制度西周分封制-----秦朝郡县制周天子诸侯卿大夫士平民奴隶分封等级普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。知识链接1.古代印度的雅利安人形成的等级制度?“种姓制度”婆罗门刹帝利吠舍首陀罗2.中世纪欧洲封建贵族内部形成了怎样的等级制度?这一制度有何特点?封君与封臣的等级制具有契约型,层层分封,不可越级从属(我的附庸的附庸不是我的附庸)1.发展过程:原始社会后期。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。2.功能:由食器等发展到礼器;象征了身份地位和国家权力。3.典型器物:最重_____精美___4.铸造技术:泥范铸造法青铜器青铜器司母戊鼎(后母戊鼎)四羊方尊_司母戊鼎四羊方尊_含义:甲骨文地位和影响:商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字区别:金文是指铸造在商周周青铜器上的铭文①甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。②我国有文字可考历史从商朝开始。造字特点:甲骨文使用象形指事、会意、形声、假借等多种造字方法。考点聚焦1.1929年我国发现了第一颗完整的头盖骨化石,震惊了世界。因为它的发现将人类历史提前了50万年,这一发现使中国成为了当时全人类的发源地,那种骄傲和自豪多年都保留在中国人的心中。这一发现应为()A.元谋人B.蓝田人C.北京人D.山顶洞人C考点聚焦2.下列考古发现,能够证明半坡居民比北京人进步的有()①打制石器②钻孔石斧③鱼纹彩陶盆④稻谷遗存A.①②B.②③C.①④D.③④B3.某班同学进行主题研究,根据提供的三个关键词可以判断,横线上应填入()A.山顶洞人B.良渚人C.半坡人D.河姆渡人的生活关键词1:黄河流域关键词2:种植粟关键词3:半地穴式房屋C考点聚焦5.一位同学在一处原始居民遗址博物馆里看到了以下展品。据此判断,当时生活在这里的原始居民A.狩猎采集B.从事农业C.用牛耕地D.制造瓷器骨耜栽培稻谷遗存6.小京去云南旅游,看到当地特色建筑“吊脚楼”(右图),这种建筑与当地多雨潮湿的气候有关。他想起历史课上也学过类似的房屋,是____建造的。A.炎黄部落联盟B.山顶洞人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民BD考点聚焦7.原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是()A.建筑技术的进步B.人工取火的发明C.饲养水平的提高D.生产工具的改进D8.我国古代流传着有关人类起源的神话,也有关于早期社会的很多传说。相传华夏族形成的基础是A.尧的部落联盟B.舜的部落联盟C.蚩尤的部落联盟D.黄帝和炎帝的部落联盟D考点聚焦9.北京出土的青铜器“克盉”(古代温酒青铜器)记载:周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯,管理羌族、驭族……克进驻匽地,接收土地,平息动乱。此记载印证的分封制的内容是()A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯定期觐见周天子C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战D.诸侯向周天子缴纳贡品A10.历史兴趣小组研读《史记》,当他们读到:“武王……封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭(shì)于燕。”材料反映的是()A.武王伐纣B.分封制C.兼并战争D.三省六部制B考点聚焦B11.至今出土的甲骨已超过16万片,记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这说明甲骨文A.年代最早B.内容丰富C.影响深远D.造字成熟12.要系统地了解商朝人留下的文字记录,应选的史料是A.殷墟甲骨B.四羊方尊C.妇好鸮(xiāo)尊D.后母戊鼎A考点聚焦材料一:大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。——《礼记•礼运》1.材料中“天下为公,选贤与能”指的是哪种更替首领位置的办法?禅让制2.“天下为家”的“家”,指的是什么??世袭制3.“家天下”与“公天下”相比是进步了还是退步了?为什么?虽然世袭制代替禅让制,出现了剥削制度,但衡量一个社会是否进步,主要看其是否促进了生产力的发展……进步了考点聚焦材料一:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。材料二:右图(1)材料一反映了西周的什么制度?材料二中居于金字塔顶端的是谁?(2分)(2)诸侯要对周天子尽哪些义务?(2分)这一制度起到了什么作用?(1分)分封制;周天子服从天子命令;向天子交纳贡品;镇守疆土;带兵随天子作战。巩固了西周的统治。考点聚焦(3)著名的史书《史记》中有这样的记载,“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学,“周天子弗能禁止”的主要原因是什么?(1分)王室衰微,无力控制诸侯或分封制瓦解,诸侯势力崛起。
本文标题:人教部编版九年级历史中考一轮复习课件:七上1-5课-(共36张PPT)
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