比例单元复习

《比例》单元复习麻庄小学王欢凤复习目标1.进一步理解比例的意义和比例的基本性质，能熟练判断两个比是否成比例，能正确解比例；2.进一步掌握正比例、反比例的判断方法；3.能运用比例知识熟练解决实际问题；4.初步学会知识的分类整理的方法。单元内容梳理比例的意义和基本性质比例的意义比例的基本性质解比例正比例和反比例正比例反比例比例的应用比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题总分：33分填空：4分判断：3分选择：2分计算：16分解决问题：8分2014-20152016-2017总分：24分填空：4分判断：1分选择：1分计算：9分画图：3分解决问题：6分2015-2016总分：26分填空：4分判断：2分选择：3分计算：12分解决问题：5分链接中考比例的意义和基本性质专题一专题复习比比例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比.表示两个比相等的式子叫做比例.0.9∶0.6＝1.5前项后项比值5∶6＝20∶24内项外项比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.0.9∶0.6＝9∶()＝3∶()62在比例里，两个内项的积等于两个外项的积.5∶6＝20∶24()×()＝()×()620524知识链接基础练习一1.判断下面哪组中的两个比可以组成比例，并说明理由。2.解比例6.5：x=3.25：83161：2141：和0.2：2.5和4：5065x4=正比例和反比例专题二专题复习正比例反比例共同点不同点1.都有两种相关联的量；2.一种量随着另一种量变化而变化1.一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。（变化方向相同）2.相对应的两个数的比值（商）是一定的。3.正比例的图像是一条直线1.一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。（变化方向相反）2.相对应的两个数的积是一定的。3.反比例的图像是一条曲线yx＝K（一定）知识链接x×y=k（一定）基础练习二判断下面每题中的两个量是否成比例关系，并说明理由。（1）长方形的面积一定，那么它的长和宽成（）比例；（2）小麦每公顷产量一定，总产量与公顷数成（）比例；（3）书的总页数一定，未读的页数和已读的页数成（）比例；（4）圆的面积和它的半径成（）比例；反正不成不成比例的应用专题三专题复习比例尺图形的放大与缩小解决问题比例的应用边的长度按一定的倍数放大或缩小，图形的大小发生变化，图形的形状不变。找两个相关联的量，看他们什么一定，成什么比例图上距离实际距离=比例尺数值比例尺线段比例尺1:5000000050km按形式分：缩小比例尺放大比例尺按用途分：1:500000050:1知识链接基础练习三①②③④⑤（1）图中（）号图形是号长方形放大后的图形，它是按（）：（）的比放大的。①32⑤（2）图中（）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按（）:（）的比缩小的。①③12基础练习三比例尺图上距离实际距离1:400000080km1:6000000015cm2cm9000km达标检测达标检测一、填空1.汽车速度一定，所用时间和路程成（）比例；路程一定，所用时间和速度成（）比例。2.根据24×3=8×9，写出2个比例（）、（）。3.一个比例的两个外项互为倒数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（）。4.A、B、C三种量有下列关系：（A、B、C均不为0）（1）如果A一定时，B和C成（）比例；（2）如果B一定时，A和C成（）比例；（3）如果C一定时，A和B成（）比例.BA=C正反24：8=9：38：24=3：90.4正正反达标检测二、选择1.图上距离3厘米，实际距离1.5毫米，比例尺是（）A1：20B20：1C200：12.三角形的面积一定，底和高（）A成正比例B成反比例C不成比例3.下面能与组成比例的是（）A3：4B4：3C4.如果3a=4b,那么a:b=（）A3：4B4：3C4b：3a5.两城的实际距离是500千米，如果画在比例尺是1：400000的地图上,应该画（）厘米。A125B0.125C12.53141：4131：BBBBA三、解决问题1.一间房子要用方砖铺地。用面积是９平方分米的方砖，需要96块。如果改用面积是４平方分米的方砖，需要多少块？2.一种糖水，糖和水按照1∶150配制；现有糖100克，可以配制这样的糖水多少克？达标检测通过今天这节课的学习，你有什么收获？课堂小结