专业建设的指导思想和原则

湘南学院专业建设的思考黄小益2018.11.7目录一、专业建设内涵二、专业建设的指导思想和原则三、专业建设中需要处理好的几个关系四、专业建设存在的问题五、专业建设的措施一、专业建设内涵专业是学校根据社会分工的需要所划分的学业门类;专业建设是专业的设置与调整、专业培养方案的制定与实施、专业实践教学基地的规划与建设、专业师资队伍的规划与建设以及专业教学改革与建设等一系列工作的总称。一、专业建设内涵理想的专业建设应该包含四个方面：一是跟踪社会需要；二是把握四个要素：专业目标、专业课程体系、专业师资、专业设备三是确立建设目标；四是形成专业的动态柔性结构。二、专业建设的指导思想和原则（一）专业建设的指导思想•专业建设应“以学科建设为基础，以社会需求为导向，以课程建设为核心”。1、以学科建设为基础2、以社会需求为导向3、以课程建设为核心二、专业建设的指导思想和原则（二）专业建设的原则1、实事求是的原则2、服务性原则3、动态性原则4、超前性原则三、专业建设中需要处理好的几个关系1、专业建设与学校办学定位的关系2、专业建设与学科建设、课程建设的关系•学科建设、专业建设和课程建设是高校建设的三项基本建设（1）、专业建设与学科建设的关系（2）、专业建设与课程建设之间的关系四、专业建设存在的问题1、重专业设置，轻专业建设现象严重2、师资队伍建设不完善3、专业建设与课程建设脱节4、实验室建设滞后问题严重五、专业建设的措施（一）转变专业建设思想是关键1、要用系统的观点来处理专业建设工作2、领导亲自挂帅、教师积极参与（二）加强专业内涵建设是根本1、制定好专业建设规划2、加强师资队伍建设3、加强学科建设促进专业建设4、加大课程建设力度5、注重交叉专业的建设和发展6、加强实践基地建设五、专业建设的措施五、专业建设的措施（三）完善专业建设机制是保障1、建立专业建设管理机制2、创新专业发展机制第一，建立以市场为导向的专业发展遴选机制。第二，建立社会参与的专业发展决策机制。第三，建立专业发展重点建设机制。五、专业建设的措施3、完善专业建设监控机制建立专业水平校内评估制度主要应包含以下几个方面：专业设置办学条件培养过程教学质量专业特色表1北京市属高校一流本科专业遴选指标体系评价维度评价内容评价要点贡献度1.战略支撑a对国家发展战略的贡献b对区域发展战略的贡献2.潜力与创新a专业发展的潜力及专业特色b专业建设和管理机制创新契合度3.社会需求a契合本地经济社会发展的需求b契合行业、企业发展的需求4.定位与目标a专业定位契合学校办学定位b专业培养目标契合学校人才培养总目标5.学生发展a数量与结构b成果与奖项c专业选择d就业状况评价维度评价内容评价要点开放度6.办学与培养a与境内机构的协同培养机制b国际联合培养机制7.资源建设a与境内机构资源共建、共享b与境外机构资源共建、共享8.国际交流a学生国际访学、实习实践b教师境外研修c留学生的数量与结构保障度9.教学经费a经费结构b总量与生均10.师资队伍a教师队伍数量与结构b教师发展平台与机制接上表评价维度评价内容评价要点保障度11.课程建设a专业课程的数量与结构b特色课程建设c科研与课程的互助12.教学建设a教材建设b教学团队建设c信息技术与教育教学的融合13.实践与双创a实践教育资源及使用b双创教育的资源与效果满意度14.在校生评价a基本信息b在读书对专业满意度的评分15.毕业生评价a优秀毕业生的发展接上表