背影课后题

我对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有有些不耐烦，不耐烦处一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱。觉得他说话不大漂亮，二是看到父亲嘱托茶房好好照应我。我觉得他迂，而我的情感态度变化的契机，是在父亲爬上爬下车站月台之时。我的内心被强烈震撼了。所以我对父亲的情感，从冷漠不满慢慢变成了理解、体谅和思念爱戴。我的情感态度变化的原因，一是父亲对我很好，让我感动，二是我本来就对父亲怀有深情。随着时间的推移和父子双方境遇的变化，发生了改变，特别是望父买橘。+在这篇文章中我对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？三、第四段写“父亲本已说定不送我”，“却终于决定还是自己送我去”。细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。父亲先嘱咐茶房陪我同去，可又终于不放心还是自己送我去。从文意的表层来看，通过这些言行能看出父亲是个细致之人。同时还能感觉到父亲对我非常爱护，甚至有点儿爱护过头了，在这里有父亲犹豫反复的心理过程。其一，父亲对儿子有深厚的感情。其二，父亲爱子之情的表露方式是间接的，含蓄地滞涩的。前后共四次写我流泪。第一个原因是因为目睹家境颓败而伤。第二次是在离别的车站，看到父亲爬上爬下月台。是因为目睹父亲的背影而感动，因为背影呈现的老太儿伤感。第三次是在父亲走下车后。我回到座位上我的眼泪又来了是上面流泪的延序。第四次是在我到北京后，父亲来信说到一些伤心事，这次流泪是因为我回忆“背影”挂念父亲。总之作者仿佛不经意的写流泪，其实流泪贯穿全文。为文章增添了丰富的、带有感伤的情感色彩。课文中四次写到我流泪，流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？1、语句很短，没有多余的话，其中“典质、亏空、惨淡、赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述的清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受，2、作者基本上是以叙述代描写。表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”反复叮嘱，都是极琐屑的事，作者却不厌其烦地一一写出来，看似细碎，却并未让人觉得繁冗。因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写我用父亲给我做的紫毛大衣铺座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角。消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。3、作者使用的是白描手法，笔法简洁，却细致而传神地描画出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏。“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。4、这句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽然以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语，请写出了父亲的心境。连用两个“自然”给父亲辩护，表现了对父亲的理解。五、此处表达了作者的自悔心理。“过分”说明不是一般的自悔，是发自内心的强烈自悔。这种自悔的心理是从反思中来的。与看到父亲背影时的感动伤怀不同。它没有后者强烈，因此不适宜作为文章情感的“爆破点”。但它比后者深刻而绵长，所以反而成为文章的某种底色。所谓自悔，实际上是一种理解，当年的“我”用理智的、理性的眼光看父亲“拿自己当小孩儿”的琐屑迂腐觉得可笑；现在的“我”终于理解了父亲当年的行事所遵循的是情感的逻辑而非理性的逻辑。