认知、情感、意志的关系

意志、情感、认识的关系1、意志的产生是以认识过程为基础的。意志的一个特征就是具有自觉的目的性。人的任何目的2、意志也对认识过程产生很大的影响。一方面是因为“科学上面是没有平坦的大路可走”。要认识面是因为有了意志行动才能使人的认识过程不断深入和持久意志努力。1、情感既可以成为意志活动的动力行。2、意志可以控制情感半途而废。1、认识过程是产生情感的基础和前提。人只有在认识事物的过程中觉爱之切”的道理。2、情感即可以成为认识的动力知活动的积极性的发挥感的减力作用却是其中重要的原因之一。意志品质的培养意志品质是人在后天生活实践的过程中逐步形成的。培养学生的良好意志品质是各科教育教学的一项重要任务。教师应有意识、有目的把整个教育教学活动变成锻炼学生意志的实践场所。1、加强对学生科学世界观和价值观的教育用科学的世界观和价值观武装青少年是培养他们具有良好的意志品质的基本条件。伟大的毅力是为崇高的目的产生的在对青少年学生进行世界观、价值观教育当十分注意让学生把自己的理想同现实的学习和生活联系起来2意志行为是与克服困难相联系易过难的任务教。3产生想答而不敢4学生的骄傲情绪和消极情己5、启发学生加强意志的自我锻炼取决于学生本人自我锻炼意志的愿望和努力。教师应在教学中采取要求学生写学习日记、自己批改作业、制订学习计划等措施启发学生培养自我检查、自我评价、自我监督、自我鼓励等良好的行为习惯。既要善于看到和发扬自己意志品质中的渐增强。