人教版七年级生物上册第三单元第四章第二节绿色植物对有机物的利用

自读:1.第3页最后一段;2.第51页最后一段;3.第53-54页最后两段;4.第121页内容.植物制造这么多有机物有什么用呢？请在书本123页找出答案！一、从细胞水平看细胞壁的主要成分——细胞膜的主要成分——细胞核的主要成分——二、从器官水平看植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物有机物用来构建植物体纤维素蛋白质和脂类核酸（DNA）有机物有机物为植物的生活提供能量1、哪瓶温度高？2、为什么会温度上升？热量来源于哪里？3、这实验说明了什么？•演示实验一有机物为植物的生活提供能量实验现象：甲瓶的温度计的指示比乙瓶的高。甲乙种子中的有机物分解，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失。实验结论：演示实验一(P123)1、你观察到什么现象？2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？3、这实验说明了什么？演示实验二有机物为植物的生命活动提供能量演示实验二（P124）种子萌发时放出的气体使澄清石灰水变浑浊。种子的有机物彻底分解,产生二氧化碳.(还产生水)实验现象：实验结论：萌发种子煮熟种子演示实验三熄灭燃烧1.你观察到什么现象？为什么会出现这样的现象？2.氧气哪里去了？实验说明了什么？有机物为植物的生命活动提供能量演示实验三（P124）有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。甲瓶中的蜡烛熄灭了，乙瓶中的蜡烛仍在燃烧。实验现象：实验结论：通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，共生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用（respiration）。呼吸作用的场所：线粒体有机物+氧（储能）二氧化碳+水+能量光合作用和呼吸作用的比较：项目光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化叶绿体线粒体光有光无光都行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量呼吸作用是生物的共同特征技能训练推理甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？平均温度甲地乙地白天3333夜间1222(infer)推理过程：1、推理目的：2、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强