全国1卷生物考点分析

2017届生物二轮复习了解近六年全国1卷生物考点分布2011-2015年全国1卷考点分布表题号201120122013201420151渗透作用基因表达基因表达细胞膜结构与功能元素、分子、结构2酶细胞癌变细胞分裂光合作用过程生长素的运输、作用3光合作用水平衡调节跨膜运输内环境稳态内环境稳态（渗透压平衡）5动物生命活动的调节生长素（向光性）种群数量特征（标志重捕法遗传系谱图（概率计算）基因工程、表达、蛋白质变性（疯牛病6有机物的检测种群的数量特征分离定律种间关系伴性遗传病特点4跨膜运输神经调节免疫调节（艾滋病）质壁分离和复原实验群落演替题号20112012201320142015题号2011201220132014201529光合作用的过程和影响因素9分种子萌发时有机物的变化11分种子萌发过程中有机物的变化11分观察洋葱根尖有丝分裂，细胞核的功能9分光合作用的原理9分30体液免疫10分神经调节10分血糖调节（胰岛素调节）10分演替，人类活动对演替的影响神经调节和激素调节的关系11分题号2011201220132014201531生态系统的结构，种间关系12分基因突变和分离定律10分多对等位基因自由组合21分内环境稳态，渗透压平衡10分种群的特征（年龄组成、密度）能量流动的特点10分32自由组合定律（4对等位基因）8分种群和群落8分生态系统的稳定性，群落的垂直结构6分杂交育种，分离定律的适用范围9分基因频率和遗传平衡定律的应用9分题号2011201220132014201539选修115分微生物的培养和纯化植物组织培养制作泡菜和亚硝酸盐含量的测定分解纤维素的微生物的分离和鉴定芳香油的提取，微生物的分离鉴定、计数，温度对酶活性的影响40选修315分生态工程的原理基因工程基因工程、蛋白质工程、胚胎移植单克隆抗体的制备基因工程、免疫系统的功能2016年生物全国1卷考点分布第1道题：考察了细胞膜系统的结构和功能、核酸的结构和功能、细胞呼吸的知识点（必修1）第2道题：考察了物质进入细胞的方式（必修1）第3道题：考察了酶活力测定的一般原理和方法（选修1）第4道题：考察了神经冲动的产生和传导（必修3）第5道题：考察了生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（必修3）以及人口增长对生态环境的影响（必修3）。第6道题：考察了伴性遗传（必修2）第29道题：考察了ATP在能量代谢中的作用（必修1）、DNA分子结构的主要特点（必修2）、DNA分子的复制（必修2）。第30道题：考察了影响光合作用速率的环境因素（必修1）第31道题：考察了人体免疫系统在维持稳态中的作用（必修3）、物质进入细胞的方式（必修1）第32道题：考察了基因的分离定律和自由组合定律（必修2）以及伴性遗传（必修2）第39道题：考察了微生物的分离和培养、某种微生物数量的测定以及培养基对微生物的选择作用（选修1）第40道题：考察了基因工程的原理及技术以及基因工程的应用（选修3）2016年生物高考特点：注重知识要点的识记，考察学生图表分析能力、逻辑思维能力、语言表述能力、知识综合应用能力等2016年生物考点分值必修1：分子与细胞模块内容，考察了27分，占必做题的36%必修2：遗传与进化模块内容，考察了25分，占必做题的33%必修3：稳态与环境模块内容，考察了17分，占必做题的23%选修1/3：15分。2016年生物高考与2011-2015年的比较2016年理科综合生物试题考点主要分布2011—2015年常考的考点上“分子与细胞模块”近四年来常考的考点1.蛋白质、核酸的结构和功能2.细胞膜系统的结构和功能3.物质进入细胞的方式4.ATP在能量代谢中的作用5.影响光合作用速率的环境因素6.细胞呼吸“遗传与进化模块”中，主要考察了1.DNA分子结构的主要特点、DNA复制2.基因的分离定律和自由组合定律3.伴性遗传的知识内容其中，基因的分离定律和自由组合定律是必考的考点，在近四年全国理科综合生物试题Ⅰ卷和Ⅱ卷中共出现7次之多，另外3个考点，都出现过2次。“环境与稳态”近四年常考的考点：1.神经冲动的产生和传导2.人体免疫系统在维持稳态中的作用3.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用4.人口增长对生态环境的影响。人体免疫系统在维持稳态中的作用是必考的考点，近四年共出现过7次。近四年没有对生态环境的保护的内容进行考察，在2016年的试卷中，考察了生态环境的保护的知识内容。“现代生物科技专题”的内容方面，基因工程的原理及技术以及基因工程的应用，是近四年常考的考点。2016年全国理科综合生物试题Ⅰ卷考察的知识内容大多数为近四年常考或必考的知识点，近四年从未出现的考点内容极少。1.重视教材，熟悉课本内容2.准确掌握基础知识3.重视实验内容，能分析实验现象和实验结果5.制订合理的复习计划4.注意构建知识网络，使知识系统化考纲要求中Ⅰ、Ⅱ的含义Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试题所给予的相对简单情境中识别和使用它们。Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。