专题三-文本11念奴娇-赤壁怀古-知识梳理

专题三文本11念奴娇赤壁怀古1.这首词的内容与结构是怎样安排的？绘奇景：赤壁之景，雄伟壮阔，江山如画绘景颂英雄：周郎儒雅，才华出众，年轻有为怀古发感慨：人间如梦，早生华发，壮志难酬伤今2.“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？(全景、远景)不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融为一体。在这里，长江已不仅仅是一条江水的名字，而是滔滔历史的代名词。作者面对江水不禁心潮起伏激荡，怀想起往昔无数的风流人物，为下片英雄的出场做铺垫。3.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜？周瑜苏轼年龄二十多岁四十多岁职务东吴都督团练副使(虚职)际遇功成名就功业未就外貌英俊儒雅早生华发婚姻幸福美满屡遭不幸3.本文主要使用了衬托的手法，试作简析。(1)正衬：用“千古风流人物”“一时多少豪杰”来衬托周瑜的英雄形象，用“小乔初嫁了”衬托周瑜的风流倜傥。(2)反衬：用周瑜的年轻潇洒、事业有成来反衬作者自己的年事已高、壮志难酬。4.本词的豪放表现在哪些方面？(1)景物描写的豪放：你看那“大江东去”，你看那“乱石穿空”，那夸张、比喻手法的运用，那纵横驰骋、游刃有余的描写，给我们呈现出了一派广阔的景致，显示出了宏大的气魄。(2)周瑜形象的豪放：这是作者极尽赞美的对象，作者选取了美满婚姻、儒雅风度、卓越的指挥才能三个方面，三个特写便把一个叱咤风云的儒将的风采写得形象生动。这个少年得志、在赤壁之战中建立显赫奇功的英雄，正寄托着作者的人生理想。(3)感时伤今的豪放：生不逢时，空有一腔抱负，但对得起天地良心。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，作者在失落中找到了解脱之法