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培养创新思维增强创新能力培养创新思维习惯修炼创新思维方法克服创新思维障碍了解创新思维原理走进创新思维时代一、走进创新思维时代一.走进创新思维时代竞争三阶段:物质层面→技术层面→智慧层面A、市场经济时代:头脑就是资源竞争三阶段:物质层面→技术层面→智慧层面四流的企业卖苦力三流的企业卖产品二流的企业卖品牌一流的企业卖标准一.走进创新思维时代B、信息爆炸时代:创新成果应用到实际生产周期在缩短18世纪:蒸汽机用了80多年;19世纪:电动机为65年、电话56年、无线电通讯35年、真空电子管31年;20世纪:雷达用时15年、喷气发动机14年、电视12年、核反应堆4年、半导体6年、集成电路2年。电脑从20世纪70年代初至80年代初,10年左右更换了4代,现在以更快的速度更新换代一.走进创新思维时代B、信息爆炸时代:不断淘汰自己•巨量信息蜂涌而来!•知识折旧不断加速!一.走进创新思维时代创新成就人类一.走进创新思维时代C、全球竞争时代:有智者事竟成一.走进创新思维时代二、了解创新思维原理思维的涵义二.了解创新思维原理心理学认为,思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映,是人的认识能力的核心。思维的分类A.形象思维B.逻辑思维C.创造性思维二.了解创新思维原理什么是创新思维•创新思维是人类思维的高级过程,指的是人类在探索未知领域过程中,能够打破常规,积极向上,寻求获得新成果的具有社会价值的新颖而独特的思维活动二.了解创新思维原理创新思维与一般思维的区别1)思维形式的反常性2)思维过程的辩证性3)思维空间的开放性4)思维成果的独创性5)思维主体的能动性二.了解创新思维原理三、克服创新思维障碍•在思维实践中,每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考模型.•当面临外界事物时,能够不假思索地纳入特定思维框架进行处理。3.定势思维三.克服创新思维障碍克服思维定势妨碍创新思维的五种思维定势:•盲从大众——从众定势•崇拜权威——权威定势•迷信经验——经验定势•死扣书本——书本定势•摈弃理性——非理性定势。三.克服创新思维障碍31.从众定势三.克服创新思维障碍从众型思维枷锁是指在认知判断、解决问题时,附和多数,人云亦云,缺乏自己独立思考,无主见,无创新意识的一种不良思维定势。•枪打出头鸟•法国科学家法伯:毛虫试验•阿希测试:左撇子的比例与从众定势的强弱成反比三.克服创新思维障碍31.从众定势跳出从众定势•松下幸之助:对新创意赞成的10%——太早50%——太迟20-30%——最佳!三.克服创新思维障碍•深圳“天霸表”定价三.克服创新思维障碍32.权威定势一位发现太阳黑子的教士,这样安慰自己:“幸亏《圣经》上已有定论。不然的话,我几乎要相信自己的眼睛了!”在家听父母的话,在学校听老师的话,在单位听领导的话。口技专家学猪叫在思维领域,不少人习惯于引证权威的观点,不加思考地以权威的是非为标准,一旦发现自己的思想与权威的思想不一致,首先不是想到权威的错误,而是自己的错误。这就是我们说的权威定势。•百米跑的极限;(医学界的权威们断言10秒极限)•公牛会被红色激怒•鸟晚上睡在鸟巢•鱼不会淹死,鱼要喝水今天已编入小学课本的“科学常识”,数百年前却被指责为“异端邪说”;今天认为“市场经济”属于社会主义,以前认为“市场经济”属于资本主义。三.克服创新思维障碍克服权威定势三.克服创新思维障碍敢于审视权威英国皇家学会会徽铭文:不要迷信权威,人云亦云。审视权威的五种方法是不是本专业的权威?是不是本地的权威?是不是当今最新的权威?是不是借助外部力量的权威?其言论是否与权威自身利益有关?杨致远创雅虎时是耶鲁学生爱迪生测量灯泡体积赵奢纸上谈兵三.克服创新思维障碍33.书本定势——“知识不等于力量”“尽信书不如无书”怎样连接九个点三.克服创新思维障碍34.其它定势思维三.克服创新思维障碍高智商的阿西莫夫却很笨惯开发航天员专用笔?线为什么大象挣不脱绳子?惰图片例子猴子为什么不敢吃香蕉?键盘为什么这样排布?群体惯性与历史惯性三.克服创新思维障碍QWERTYUIOPASDFGHJKLZXCVBNMABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ•习惯害死蝎子•买马者的不幸人死于习惯——黑格尔三.克服创新思维障碍偏见思维•思考--微软面试题:三个灯泡三.克服创新思维障碍三.克服创新思维障碍硬币游戏狗鱼不游过另半边被经验淹死的驴子孙子拿不回帽子苍蝇与蜜蜂不同的命运•经验偏见•位置偏见•利益偏见(鸡眼思维)•文化偏见•点状思维(以偏概全)2、利益偏见三.克服创新思维障碍●点状思维三、偏见思维四、培养创新思维习惯村民搬除巨石四.培养创新思维习惯避免霍布森选择改变思维视角•侧向思维——跳出原来的圈子•逆向思维——反其道而行之•多向思维——点燃灵感的星星之火•联想思维——风马牛都相及四.培养创新思维习惯侧向思维•它是利用局外信息,从其他领域的、离得较远的事物中得到启示而产生出新设想的思维方式。•在常规思维不能出新的情况下,新思路不一定与常规思维相反,而是从另一个方向来思维,以求突破。现在的思路、方法能否改变原来设想的路径,转换方向用到更能发挥作用的其它地方?•哥仑布树鸡蛋•阿基米德解开王冠之谜;爱迪生量灯泡体积•我国古人的“围魏救赵”之举•卖金不如渡人•巧改广告语(凡偷盗花木者,罚款200美金)•错误的电话号码•潜水破冰船四.培养创新思维习惯逆向思维•司马光砸缸•高明的摄影师•奖励式垃圾桶•四颗糖的故事•乌龙球取胜•小八路出村•反向教差生四.培养创新思维习惯多向思维•六根火柴搭四个三角形•疯子和呆子、•铅笔的用途•中国的魔球理论四.培养创新思维习惯联想思维美国的“O”字官司•假如人类失去联想,不知世界将会怎样……•相似联想:鸟-飞机,风筝,火箭•对比联想:任伯年画虎四.培养创新思维习惯水平思维法针对垂直思维而言,不是过多地考虑事物的确定性,而是考虑它多种选择的可能性;关注点:不是完善旧观点而是如何提出新观点;不是一味追求正确性,而是追求丰富性洋喜儿智斗恶财主四.培养创新思维习惯五、修炼创新思维方法开发右脑训练左书左手猜拳:二人对练,用左手进行“石头”、“剪刀”、“布”的游戏。五.修炼创新思维方法52.其它创新思维方法头脑风暴法/角色风暴法反头脑风暴法六顶思考帽子检核表法5W1H(六问法)和田法(聪明十二法)金三极法信息交合法(魔球理论)五.修炼创新思维方法1、头脑风暴法“BrainStorming”。韦氏国际大字典定义:一组人员通过开会方式就某一特定问题出谋献策,群策群力,解决问题。它利用一种思想产生过程,鼓励提出任何种类的方案设计思想,同时禁止对各种方案的任何批评。Hot!简介:五.修炼创新思维方法实施方式在典型的头脑风暴会议中,一些人围桌而坐。群体领导者以一种明确的方式向所有参与者阐明问题。然后成员在一定的时间内“自由”提出尽可能多的方案,不允许任何批评,并且所有方案都当场记录下来,留待稍后再讨论和分析。头脑风暴法五.修炼创新思维方法实施步骤:每次会议由6人参加,针对议题,每人在5分钟内提出3个创新设想写在纸上,故又称六五三法。6个人坐成圆形,先由主持人解释议题要求,与会者按要求自由畅想。第一个5分钟后,同时写3条设想递给右邻,接过左邻递来的纸,在别人的设想中得到新启发,第二个5分钟内再写下3个新设想。再送给右邻。循回半小时可传递6次,共产生108个设想。五.修炼创新思维方法①默写式头脑风暴法(德国,六五三法)实施步骤:针对一定的会议议题,与会者先以书面的形式在规定时间内写下规定数量的设想(如五条以上),一张卡片只写一条设想。然后,在与会者依次宣读设想时,如果自己发生了“思维共振”而产生了新的设想,则应立即填写在备用卡片上,待大家发言完毕,将所有的卡片集中,并按内容进行分类,便于开展集中思维阶段的讨论,最后挑选出最佳方案。五.修炼创新思维方法②卡片式头脑风暴法(日本)实施步骤:要求与会者对别人提出的构想百般挑剔,而构想者也据理力争,从而使构想更加成熟与完善。反头脑风暴法一般不是用在最初的发展思维阶段,而通常在第一轮的集中思维之后,对初选的构想作进一步的讨论时用,而且应宣布故意挑剔的原则,强调对事不对人,最后的成果仍归集体所有。五.修炼创新思维方法③反头脑风暴法2、平行思维—六顶思考帽子平行思维是一个管理我们思维本身的一种方法。它将我们的思维从不同侧面和角度进行分解,分别进行考虑,而不是同时考虑很多因素。同一个时间同时从一个角度和侧面进行思考五.修炼创新思维方法六顶思考帽是什么?白帽:资料与信息红帽:直觉与感情黑帽:逻辑与批判黄帽:积极与乐观绿帽:创新与冒险蓝帽:系统与控制我们有多少种不同发出声音的方式?我觉得你说的方法根本不可行!你说的这个不行,因为这个办法太复杂。我看这个办法挺好的,它挺形象的。可不可以用火车行驶的声音来作节奏呢?我们不要吵了,让我们想想其它的办法吧!五.修炼创新思维方法六顶思考帽的使用六种思考规则可以由你选择。六顶帽子不是对思考者的分类。每个思考者应该会用所有的帽子。每种帽子都有限定的时间,不能无限制的使用。帽子可以单独使用,也可以系统进行使用、多次使用。五.修炼创新思维方法3.奥斯本检核法奥斯本检核表的内容有九个方面,针对某一产品或事物:①可否将产品的形状、制造方法等加以改变?②可否另作他用?③有否其他更佳设想?④改变一下如何?⑤放大如何?⑥缩小如何?⑦用别的替代如何?⑧反之(反向而行)如何?⑨结合起来如何?思维测验五.修炼创新思维方法4.“5w1h”法(六问法)(1)为什么?Why?(2)做什么用?What?(3)谁来使用?Who?•(4)何时被使用?When?(5)被用于何处?Where?(6)起什么作用?How?思维测验五.修炼创新思维方法5、和田十二法加一加减一减扩一扩缩一缩变一变改一改联一联学一学代一代搬一搬反一反定一定五.修炼创新思维方法重要的不是获得知识而是发展思维能力-----劳厄谢谢大家欢迎批评指正
本文标题:原创课件:培养创新思维增强创新能力
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