开展语文实践活动----全面提高语文素养

开展语文实践活动全面提高语文素养关键词：语文实践提高素养内容提要：开展丰富多彩的语文实践活动，把课内外结合起来，引导学生自主学习。培养他们创造精神、合作精神，增强学生生活中处处有语文意识，致力于学生语文素养的形成与发展，为学生全面发展和终身发展奠定基础。语文是综合性、实践性很强的一门课程。语文的综合性和实践性如何得以体现呢？一是要不断开发、充分利用学校、家庭、社会中语文教育资源。二是要拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会，这就需要我们大力改进课堂教学，让课堂冲满丰富多彩的语文实践活动。一、创设教学情境。语文教学要培养学生的创新意识和创造能力，教师就必须营造民主、宽松的学习环境。创设丰富多彩的教学情境，培养学生的自信心和主动意识，激活想象力和创新思维。教师有创意地进行教学，会让学生对每节语文课都冲满新意。我在教学《参观人民大会堂》一课时，改变传统教法，在熟悉课文的基础上，让学生自己当“导游”。这样，不仅使学生理了清课文顺序，也训练了他们的口头表达能力。教学《荷花》一课时，让学生根据自己的意愿画荷花、写荷花，这种尊重学生个性化的学习方式，使学生在量力而行的实践中，将潜在的创造能力发挥得淋漓尽致。再教学《颐和园》一课时，我放手让学生选学自己喜欢的段落，让每个学生在这种宽松、愉快的氛围中自主探究。学生兴趣盎然，积极性空前高涨。二、注重学生亲身体验。开展丰富多彩的语文实践活动，正好能满足学生有与生俱来的探究需要、获得新体验的需要、获得认可与被人欣赏的需要以及承担责任的需要。让他们学习时不仅用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作。即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。在教完《赵州桥》一课后，我布置学生收集有关桥的知识以及家乡有些什么样的桥，学生积极性很高，收集到了家乡各式各样桥的资料。然后在课堂上进行交流，同学们受益匪浅。我们还根据不同的教学内容，组织了设计公益广告、《中外科学家的故事》、《我们的课余生活》等语文实践活动。在这些活动中，既有读，又有讲；既要动手搜集信息，又要动手画。这样让学生在语文实践活动中，真切地体验到学习的快乐和成功的喜悦。三、倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课中的综合性学习，旨在通过探究的、合作的、综合的学习，全面提高学生的语文素养。综合性学习，也是学生群体的合作学习。把课堂教学与课外、与生活有机的结合起来，开展丰富多彩的语文实践活动，还学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的自主权，发挥个人与群体的聪明才智，运用多种语文实践活动的形式，在生活中学语文、用语文。如我们班成立了读书小组，成员自由组合，每个组都有一个大家喜欢的名字，组员们在一起开展读书活动，资源共享，有好书大家互相传阅，相互交流读书心得等。在学完《海底世界》一课后，我们成功的举办了“海底世界展览”，同学们自由选伙伴办“展厅”，他们分工合作，有的搜集资料，有的画画，有的写解说词，有的担任解说员。在活动中大家互相帮助，团结协作。这种学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。开展丰富多彩的语文实践活动的目的，就是要把课内外结合起来，引导学生自主学习，培养他们创造精神、合作精神，增强学生生活中处处有语文意识。总之一句话，致力于学生语文素养的形成与发展，为学生全面发展和终身发展奠定基础。