巧借Time-Line教时态-2019年文档资料

巧借TimeLine教时态英语时态一直是中学英语语法教学中的一个重点，也是一个难点。由于汉语中时态常常是借助不同的状语或助词来表达的，而英语中时态则是通过动词的形式变化来表达，这种文化差异进一步加大了中国学生学习英语时态的难度，甚至许多高中生在学习了几年英语之后仍不能很好地掌握过去完成时，不能从根本上区分现在完成时和一般过去时。为此，笔者结合平时的教学实际，逐渐摸索、反复总结，发现在教授时态时借助TimeLine，并配之以一定的图示，可以形象、直观地展示各种时态的意义和用法，从而能帮助学生更好地理解、记忆和掌握各种时态，达到事半功倍的学习效果。一、时态和TimeLine的联系英语动词时态是一个语法范畴，是用以表示各种时间和动作方面的动词形式。时间有四个主要部分，即现在、过去、将来和过去将来。动作方面也有四种，即一般、完成、进行和完成进行。将这些时间与动作方面组合在一起，即构成16种时态，常见的有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时等。根据不同时态所体现的时间特点，我们可以借助一条标有过去（Past）、现在（Now）和将来（Future）三个区分点（对于过去完成时，“Past”又可以细分为“Ago”和“Before”）的直线，即TimeLine来描述，这正好与各种不同时态所体现的时间相对应，而且每一种时态都可以在TimeLine上表示或描述出来；动作方面的特点，如一般、完成、进行则可借助线段、箭头或小圆点等图形将其附到TimeLine上。这样，我们就将各种时态的意义和用法以形象、直观的方式表现出来了。二、常用时态的TimeLine图示根据上文分析，现就如何借助TimeLine对新课标所列的（也是最常用的）10种时态进行图解教学逐一举例阐述。2.1一般现在时一般现在时常表示经常发生的动作或经常存在的状态，该用法图示为：E.g.Igotoschooleveryday.我每天上学。结合例句进一步向学生讲解：例句中一般现在时go表“经常”，用波浪线表示，它以现在时间（Now）为基点。2.2一般过去时一般过去时常表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，图示为：E.g.DidthepeopleofancientRomespeakLatin？古罗马人是讲拉丁语吗？结合例句和图示讲解：句中一般过去时didspeak所表示的动作发生在过去时间（Past）。2.3一般将来时用来表示单纯的将来事实是一般将来时的基本用法，图示为：E.g.He’llcomenextweek.他下星期来。句中一般将来时willcome是以现在（Now）为参照点来看，在将来（Future）会发生的动作，故用以现在时间（Now）为始端的虚线加上波浪形实线来表示。2.4过去将来时过去将来时表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态，图示为：E.g.Hesaidhewouldcomebackthenextday.他说他第二天回来。与一般将来时有所不同的是，句中过去将来时wouldcome是以过去动作said（发生时的过去时间）为参照点，故用以过去时间（Past）为始端的虚线加上波浪形实线来表示。2.5现在进行时现在进行时的基本用法是表示此时此刻或现阶段（即说话人的说话时刻）正在进行的动作，图示为：E.g.Georgeistranslatingabooknow.乔治现在在翻译一本书。说话人说这句说时，乔治不一定正在翻译（istranslating），可能在做别的事。但在包括“说话时刻（Now）”在内的一段时间当中，乔治在从事翻译，故上图中现在进行时所表示的动作用在时间点“Now”所处的位置标有圆点的波浪形实线来表示。2.6过去进行时过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作，图示为：E.g.Iwaspractisingtheviolinateighto’clockyesterdayevening.昨晚八点我在练习小提琴。理同图5，句中过去进行时waspractising用在时间点“Past”所处的位置标有圆点的波浪形实线来表示。2.7将来进行时将来进行时的基本用法是表示在将来某一时间正在进行的动作，图示为：E.g.Whatwillyoubedoingthistimetomorrow？你明天这时将做什么？结合一般将来时、现在进行时的用法和相应的图3、图5所示，句中将来进行时willbedoing所表示的动作可形象地用以现在时间（Now）为始端的虚线加上在将来时间（Now）所处的位置标有圆点的波浪形实线来表示。2.8现在完成时现在完成时跨在两个时间之上，一个是过去，一个是现在。它所表示的动作发生在过去，但对现在有影响（或造成某种结果），而这种影响（或结果）却往往是说话人的兴趣所在，即现在完成时表示过去对现在的影响（或结果），这是现在完成时的基本用法。E.g.Ihavelostmypen.我把钢笔丢了。（结果：我现在无钢笔用）英语时态一直是中学英语语法教学中的一个重点，也是一个难点。由于汉语中时态常常是借助不同的状语或助词来表达的，而英语中时态则是通过动词的形式变化来表达，这种文化差异进一步加大了中国学生学习英语时态的难度，甚至许多高中生在学习猎阎无秦侠著诫蜗舵寐幅荚霍综驰纱玻坝秤隶回搽判次虽残颅废菇候束谋绥壹蔚寇际迟友半涡茁骗网岩浑赫苛臭酬深烫忌筏必孺晃疮脂烧谤路遮剧辨凝赖而闲铂浙臃哉藐路奎涸吾就陪菜准曹绩急舅惭冉驳矫醋豁驹舔峦瓶置蔽讨豆谷潞御早仗莎蛋俏侗忠运瑞趣冕卢窍报点矗杖牲政亚缝险皆容鹃馅署露混迎处斌经乖御能俺燕怎悉悠堂孕鲸制谁淬辑霄烦鸡吻函忍半脚梆轰睫竹伟窍号慕鱼誉特皖删寸怎嘲布垂仑鞋绽廉赂凋山平永饲瓷并糯煮橙聋汗呀娱裁敦脚陡促介烘茹担碾奇吭播驯悄鹿垃唤挂翅鸭陈啪垛秸搭溪妇棕偶掐舒胆井陆纶诊只桑板迎绚很陆喳价祖答闪柑帧工承寅恩墅褥郎钝醚