2019秋人教部编版九年级语文上册课件：期末专题复习-专题8-课外古诗词阅读(共12张PPT)

期末专题复习专题八课外古诗词阅读(一)(金华中考)遣意①杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍②，细雨更移橙③。渐喜交游绝，幽居不用名。【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。1．古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“”字看出。颔联中的“”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。泛野花落2．《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。(二)(江苏扬州中考)潭上作张乔竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。人间未有关身事，每到渔家不欲归。【注】①翠微：青山。3．联系全诗，说说前两句的作用。刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情做了铺垫。4．后两句抒发了诗人怎样的思想感情？后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。(三)(武威凉州区中考)公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。5．本诗描述的是：富家公子身穿“”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“”，结果“”。6．这首诗表达了作者怎样的思想感情？作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。(意对即可)锦(红)衣春游踏烂麦青青(骄骢踏烂麦青青)(四)(长沙中考)天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达③，魑魅④喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。7．下列的理解或赏析，不正确的是()A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁传信的说法，常常被用来借指书信。B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。DE8．诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？①这是诗人的想象之词，李白是亟思平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，满腔的怨愤，会与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。(言之有理即可)②全诗抒发了对李白深切的牵挂与思念。(言之有理即可)(五)(泰州中考)木兰花令·梧桐叶上三更雨苏轼梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕簟①已知秋，更听寒蛩②促机杼。梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。【注】①簟(diàn)：竹席。②蛩(qiónɡ)：蟋蟀。③江亭：江边的亭子。④君：指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。(1)上阕通过和两个细节点明“秋”之时令。夜凉寒蛩(2)赏析画线诗句。这首词的下阕，写路途上的美好回忆。“梦中历历来时路”，在上半夜人睡时，梦见走这条遥远而漫长的路，要历经河北、河南、江苏，然后进入江西。一路风尘，历历在目，记忆犹新。“犹在江亭醉歌舞”，到达虔州，还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。这两句，通过写梦，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。(六)(荆门中考)虞美人·听雨蒋捷①少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。【注】①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不仕，气节为时人所重。11．词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、、的心境。12．请从虚实结合的角度赏析本词。①虚写：上阕回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨画面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。②实写：下阕实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。③虚实结合，感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂泊孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。壮年漂泊(飘零)暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄凉等)