如何指导教育学生心理健康

如何指导教育学生心理健康学生是祖国的花朵，是祖国未来的希望，学生的心理健康关系着国家的良好发展。现在的学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教师批评教育的稍有不当，学生可能会做出傻事来。所以，正确指导学生的心理健康是非常重要的。结合这几年的不断学习和教学积累的经验，我从以下几方面来谈一下。一．学校要创设有利于学生心理健康发展的环境创设良好的育人环境。学生的大部分时间是在学校度过的，学校的环境对学生的心理发展起着潜移默化的作用。所以我们要把校园建设的美丽、干净，让学生在这里的心情愉悦，这样他们才能更好的成长。我们最好能有我们自己的校园文化，比如，我们可以在教学楼上写一些激励性的语言，学生看到这些语言就会知道读书的重要性；在学校的报栏处经常贴一些关于学生心理健康教育的文章和案例，让学生通过阅读明白事理；在学校的绿化带竖起关于爱护花草的警示牌，学生看到这些就不会再乱践踏花草。总之，我们创设各种好的情景，通过学生的心理认知暗示，培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。开展各种有关心理健康的活动。首先，在平常的教学中，我们会涉及一些心理健康教育的内容。比如，在学习《为中华崛起而读书》这一篇文章时，我们就教育学生要好好学习，将来报效祖国；在教育中教师还要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整；把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。其次，在每周的班会里，我通过总结本周学生的表现，渗透一些做人的道理。例如，我在表扬某个学生捡到钱交给老师时，我会让学生明白拾金不昧是一种良好的传统美德，我们要做道德高尚的人；相反，我在批评某些人的时候，我会让学生明白这种行为是不好的，是我们所厌恶的。最后，我们应该建立心理咨询室，配备专门的心理咨询老师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。在学生咨询时，老师要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。二．让家庭教育发挥功能开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。