中学九年级化学《集气瓶(多功能瓶)》课件

中考说明中对本部分知识的要求A.仪器的使用和基本操作a.常见的仪器能识别试管、烧杯、烧瓶、集气瓶等仪器★★★c.气体的制取能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳★★★组块四（1）综合（化学基本实验）以上内容的简单综合★★★(A)(B)(C)实验室制取二氧化碳所用的药品是。应选择的发生装置为,收集装置为。BCD大理石和稀盐酸(D)(E)(F)制取气体的经典原型装置发生装置收集装置集气瓶的用途一、收集和暂存气体？“有进、有出”才能用于收集气体这套装置能成功收集一瓶二氧化碳气体吗？说说你的理由。排空气想一想1）若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为—.2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作：组卷网。原型向上排空气bdb—c试一试1）若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为—.原型试一试试一试2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作：。原型排水操作原型：集气瓶盛满水倒扣在水槽中，有连续气泡冒出排水收集，集满后用玻璃片盖住瓶口正放在桌面上。将瓶内装满水,反应一段时间后将ac连接，集满氧气后，将此瓶用玻璃片盖好备用与瓶内物质密度作比较收集方法气体流向试一试密度比空气大密度比空气小密度比水小储气向上排空气向下排空气向下排水议一议水沿长导管流出，瓶内液面下降明确确定说一说能否将此处的试管换成集气瓶？集气瓶的作用是什么？碳+氧化铜铜+二氧化碳高温检验.除杂瓶内物质及量（作图）进口现象检验二氧化碳澄清石灰水气体与液体接触反应:长进导管口冒气泡，澄清石灰水变浑浊议一议利用此装置能够去除二氧化碳，得到较纯的一氧化碳“洗气”（除杂）装置学科网阅读资料：二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应。二氧化碳和一氧化碳混合气体氢氧化钠溶液长短管液半满除去一氧化碳中混有的二氧化碳较纯的一氧化碳“洗气”长进短出检验.除杂瓶内物质及量（作图）进口现象检验二氧化碳除去二氧化碳澄清石灰水氢氧化钠浓溶液气体与液体接触反应:长进导管口冒气泡，澄清石灰水变浑浊议一议导管口冒气泡多功能瓶的用途一、收集和暂存气体？二、气体检验和除杂1）若检验B中生成气体为二氧化碳则F中盛放试剂为，接口顺序为—。2）若除去氧气中混有的二氧化碳则F中盛放试剂为，混合气体从口通入。巩固练习如何进一步验证氧气中的二氧化碳已除尽（可用图示表示）。除杂检验是否除尽澄清石灰水氢氧化钠浓溶液B中澄清石灰水无明显变化，说明CO2已除尽ABO2；CO2O2练习1①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入。②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置。③若要除去氧气中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的氧气,应选用装置。④K中瓶内放一层植物油的目的是bK巩固提高H防止二氧化碳溶于水造成实验误差向下排水：长出水除杂并排液收集气体除杂：长进气体③若要除去氧气中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的氧气,应选用装置。H现象：瓶内石灰水变浑浊并沿导管流出,瓶内液面下降液体石灰水AB小结1“万能瓶”1、明确实验目的2、依据原型，明确气体和液体的流向a、用于气体的收集b、用于气体检验和除杂①若A中为双氧水，B中为二氧化锰，用排水法收集一瓶氧气应进行的操作是。发生装置(1)先将II中盛满水，关闭K1打开K2使I中的物质发生反应，稍过一段时间，再关闭K2打开K1,待II中集满氧气后，将此集气瓶用玻璃片盖好备用1号通路2号通路先空气后O2反馈练习1①若收集一试管干燥的氧气，应进行的操作是。关闭K1,打开K2,并用带火星的木条放在试管口，若木条复燃，证明氧气已满1号通路2号通路发生装置反馈练习1[小刚方案]A中盛放澄清石灰水，打开K1、关闭K2，从a处通入混合气体，在b处放带火星木条，若产生现象，则可以除去杂质二氧化碳。A中发生的化学反应方程式为。1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。澄清石灰水变浑浊且带火星的木条复燃Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O[小花方案]小花对上一个方案进行改进。A、B中都盛放澄清石灰水，关闭K1、打开K2，从a处通入混合气体，若B中无明显变化，则可以说明。1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。氧气中混有的二氧化碳气体已经除尽体会“开关”的功能：1.分液漏斗的活塞开关：添加液体药品，控制产生气体的量及速率。2.导管上的活塞开关：决定了气体或液体的流向即气液的“通路”,以及下一步实验的开始与结束。小结2ABA瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂石灰水课堂小结提升：1）“万能瓶”的伙伴们气体液体能进能出气体只能进液体能进能出气体能进能出液体只能进2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。[小刚方案]A中盛放紫色石蕊溶液，打开K1、关闭K2，从a处通入二氧化碳气体，若A中溶液变红，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。该反应符号表达式为。H2O+CO2H2CO32）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。[小花方案]小花认为上一方案不够严密，因为.。因此设计如下方案：A中放有干燥的石蕊试纸，B中盛放紫色石蕊溶液，关闭K1、打开K2，若产生现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。没有验证二氧化碳气体能否使紫色石蕊变色A中无明显现象,B中溶液变红3）2010北京32.化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。（1）在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是__________。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是___________。澄清石灰水C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中。学科网装置的液体流出，使相连的装置内压强都变小3）2010北京32.化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。（2）若在A处放置某溶液，B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色。乙可能是_________________，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因：______________________________________________。含有酚酞的碱性溶液A中挥发出来的酸性物质进入B中，与B中碱性物质发生反应，使溶液红色褪去。小结：含集气瓶四种主要装置组卷网排气取气轻上重下排液取气短进长出洗气装置长进短出除杂并收集双长管液全满