2016年高中生物二轮复习-第1讲--人体的内环境系统——稳态与免疫(重点保分课)

“稳态系统”专题，重点探讨生物个体稳态的维持及生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互作用，从而揭示“系统”内部稳定的原因及其调控机制。以“系统”的观点分别从个体的非生命系统——“内环境”以及宏观的生命系统——生态系统两个方面对这部分知识进行了阐述，但二者之间并非孤立、割裂的，它们是从不同层面印证生命系统稳态的两个实例。因此，以稳态为主线，建立个体和生态系统两个视角间的联系，对于培养整体性思维十分有利，并有助于形成认识生命活动所应具有的动态观。本专题是按照生命系统的层次性，顺次按“个体→种群→群落→生态系统”的水平编排的。对每一个层面我们都能够从“系统”的角度去考量它们的组成、结构与功能以及发展变化过程。1．模型构建2．模型分析本专题仍然可以依照“系统的组成→系统的结构→系统的功能→系统的发展变化”这一主线展开分析：(1)对于生物个体的稳态来说(以人体为例)。血浆、组织液和淋巴是稳态系统的组成；呼吸、消化、循环和排泄等器官是稳态系统的结构基础；维持内环境理化性质的稳定是系统的功能；内环境的失调及恢复是系统的发展变化。(2)关于群体的稳态。系统的组成包括：生产者、消费者、分解者和生物体外的非生物的物质与能量；系统的结构包括种群、群落等；系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递；系统的发展变化包括种群数量的波动、群落的演替和生态系统的稳定性及维持。可见，以稳态系统为线索，运用系统思想阐释生命稳态，把握专题架构，对我们理解生命系统与环境相互作用的开放性和稳态的维持具有重要的意义。第1讲人体的内环境系统——稳态与免疫(重点保分课)“稳态与免疫”课前诊断卷点击链接在本讲复习过程中，应做到以下几点：(1)借助网络图识记内环境的物质组成及相互关系。(2)构建血糖调节、水平衡调节和体温调节模型，理解相关原理和过程。(3)通过比较体液免疫和细胞免疫的过程，理解特异性免疫的原理及应用。考点一内环境及其稳态一、抓牢主干知识——这是答题的本源1．明确体液与内环境各成分间的关系(填图)2．熟记内环境及其组成中的三个“必须认准”(填空)(1)必须认准三类内环境物质：①小分子物质——CO2、O2、氨基酸、核苷酸、葡萄糖等。②大分子物质——、抗体等。③信号分子——淋巴因子、、等。血浆蛋白激素神经递质(2)必须认准两类“非内环境物质”：①专存在于的物质(如、呼吸酶等)不属内环境成分。②专存在于与相通腔(如消化道、呼吸道、膀胱等)中的物质不属内环境成分。(3)必须认准发生于内环境中的三类反应：①酸碱缓冲对参与的对碱或酸的反应。②与突触后膜结合的反应。③特异性结合反应。细胞内血红蛋白外界神经递质缓冲抗原—抗体二、谨防易误陷阱——这是命题的焦点1．知识类失误(判断正误)(1)内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等，而糖原不会出现在其中()(2)无氧呼吸产生乳酸和抗原与抗体的特异性结合都发生在内环境中()(3)血浆的成分稳定时，机体达到稳态；内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动()××√(4)淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的，其最终汇入血浆参与血液循环，若淋巴管阻塞会引起下肢水肿()(5)血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量()(6)淋巴液和血浆中都有淋巴细胞()(7)人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性()×√√×2．审答类失误在解答有关内环境物质组成类题目时，要特别注意“血液与血浆”、“血红蛋白与血浆蛋白”、“细胞外液、体液与内环境”之间的关系。如课前诊断卷第2题2．根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断，下列相关说法正确的是()A．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同A(2)体液、细胞内液、细胞外液与内环境：(1)血液、血浆、血红蛋白与血浆蛋白：三、掌握方法技巧——这是解题的通道巧用单、双箭头判断体液转化关系示意图只有单方向(箭头)的①淋巴形成：组织液→淋巴②淋巴流向：淋巴→血浆双向箭头的①细胞内液组织液②组织液血浆因此，可根据单箭头先判断淋巴，指向淋巴的是组织液，淋巴指向的是血浆，与组织液双向交换的是细胞内液和血浆，即甲是细胞内液，乙是组织液，丙是血浆，丁是淋巴。[示例]右图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的某种关系。下列有关叙述错误的是()A．抗原与抗体特异性结合可发生在甲中B．乙表示组织液，丙表示淋巴C．丁中O2浓度不可能比甲中的高D．甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2[思路点拨][答案]C考点二体温调节、水盐调节和血糖调节[重难知识掌握好]1．图解下丘脑在体温、水盐和血糖调节中的作用(填空)(1)图示：(2)分析：①下丘脑的四个功能和三个中枢：a．四个功能：感受、、分泌和；b．三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和调节中枢。②水盐调节的中枢是下丘脑，但产生渴觉的中枢是。③在升高血糖方面具有协同作用的激素是胰高血糖素和；在调节体温方面具有协同作用的激素是和甲状腺激素。传导调节水盐大脑皮层肾上腺素肾上腺素2．图解胰岛素的作用原理[命题角度全知晓]考法1考查血糖调节的作用原理[典例1]课前诊断卷第6题激素作为一种化学信使，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是()A．刺激X最可能是血糖含量升高B．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节C．激素发挥作用后灭活，需不断产生D．若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解为葡萄糖[思路点拨]解答本题的关键是理解激素的作用原理。[答案]C考法2综合考查体温调节、水盐调节和血糖调节[典例2](2015·江苏高考)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有_________________________________________________________________。(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进______________对水分的重吸收。(3)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于________调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的________(填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”)。(4)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测：Ⅰ型糖尿病是由________决定的、针对胰岛B细胞的一种____________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过______________免疫导致的。[解析](1)人体受到寒冷刺激时，参与体温调节的既有神经调节又有体液调节。体液调节中，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素和促肾上腺素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素和促肾上腺素，分别促进甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺素，这两种激素通过促进细胞代谢增加产热量。(2)人体剧烈运动大量出汗，会导致人体内细胞外液的渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，使其兴奋，作用于下丘脑有关细胞，使其合成和分泌的抗利尿激素增多，并且由垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而使尿量减少，人体内细胞外液的渗透压下降。(3)血糖浓度上升，刺激下丘脑中的葡萄糖感受器产生兴奋，作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素增加。胰岛素通过体液运输到靶细胞，与靶细胞细胞膜上的受体蛋白结合而发挥作用，使血糖浓度下降，此过程既有神经调节又有体液调节。(4)由题干中Ⅰ型糖尿病的患病率具有种族差异性可知，该病是由遗传决定的。患者体内抗胰岛B细胞的抗体与胰岛B细胞结合，以及效应T细胞选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡，所以该类疾病属于自身免疫病。抗胰岛B细胞的抗体与效应T细胞分别在特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫过程中发挥作用，故患者胰岛B细胞的损伤是机体的体液免疫和细胞免疫造成的。[答案](1)甲状腺和肾上腺(2)抗利尿肾小管和集合管(3)神经—体液细胞膜上(4)遗传(基因)自身免疫体液免疫和细胞(特异性)考点三人体免疫系统在维持稳态中的作用[重难知识掌握好]1．掌握细胞免疫和体液免疫两个过程(填空)(1)免疫细胞的生理作用：①_______既参与体液免疫，又参与细胞免疫，_______缺失，细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能也几乎完全丧失。②__________既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。③能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞。_________不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原。④能增殖分化的免疫细胞有B细胞、T细胞和记忆细胞等。(2)浆细胞可由B细胞和_____________增殖分化产生。T细胞T细胞吞噬细胞浆细胞记忆B细胞2．理解免疫的三大功能功能免疫功能正常免疫功能过强免疫功能过弱防卫防御病原体的入侵过敏反应患免疫缺陷病清除清除衰老、死亡、损伤以及癌变的细胞患自身免疫病—监控监控衰老、损伤及癌变细胞—易产生肿瘤[命题角度全知晓]考法1借助流程图，考查特异性免疫过程[典例1](课前诊断卷第8题)下图表示人体通过免疫系统清除体内蛇毒的过程，有关说法不．正确的是()A．细胞2、3分别在胸腺和骨髓中成熟B．细胞1、4、5都有特异性识别抗原的功能C．细胞2、4的高尔基体特别发达D．物质a有特异性，其化学本质是蛋白质[思路点拨]解答本题的关键是据特异性免疫过程识别特异性免疫类型和细胞名称。[答案]B[技法归纳]三看法界定体液免疫与细胞免疫考法2考查免疫功能异常与免疫应用[典例2](2014·天津高考)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是()A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少[解析]通过图解可以看出，物质a作为抗原，能激活B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗a抗体；抗a抗体能与物质a结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞清除；物质a引发的免疫过程通过体液中的抗体发挥作用，属于体液免疫；抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR，从而使患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，导致突触后膜不能兴奋，出现重症肌无力症状。[答案]B[强化训练我达标]1．(2015·北京高考)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体()A．由T淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解解析：接种乙肝疫苗后，由效应B细胞(浆细胞)产生相应的抗体。抗体具有特异性，乙肝疫苗刺激人体产生的抗体只能与乙肝病毒发生特异性结合。抗体与乙肝病毒发生特异性结合，从而抑制乙肝病毒对人体细胞的黏附，而不是裂解乙肝病毒。抗体的化学本质为免疫球蛋白，可以被蛋白酶水解。答案：D2．(2015·天津高考)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是()A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应解析：第一次注射时，所用的久置的鸡霍乱病原菌起到了疫苗的作用，属于抗原。第一次注射后，存活鸡体内发生特异性免疫，产生记忆细胞，