初中物理七中考题实验——探究压力作用效果

1/81（14常德）25.（4分）某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上：乙图在小桌上放一个硅码：丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个硅码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。（1）比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显：（2）此实验（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是（3）此实验中运用到的主要科学方法是．（写出一种）答案：（1）甲乙（2）不变形变不明显（3）控制变量法2(14南充)23、在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图10所示的系列实验。（1）同学们是根据______________来比较压力的作用效果的。（2）观察比较图10甲、乙情况可以得到的结论是：受力面积一定时，______________，压力的作用效果越明显。（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_______两图的实验，得到的结论是：___________。答案：（1）海绵的形变（2）压力越大（3）乙丙压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（13湘西苗族）22、科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍有关。（2）这种探究方法在物理学中叫着﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（3）如果在实验中没有泡沫塑料。可选择现实生活中﹍﹍﹍﹍﹍﹍来代替。2/8答案：（1）质量、接触面的面积。（2）控制变量法（3）海绵或细沙堆1（12烟台）1.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。⑴分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？⑵图乙和图丙探究的问题是什么？⑶小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。答案：⑴压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，面积越小作用效果越明显。（2分）⑵受力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系。（2分）⑶小明得出的结论是错误的。（2分）小明同时改变了受力面积和压力的大小，没有控制压力大小不变。（2分）一选择题(11绍兴)9．小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B．探究的方法：控制变量法C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关答案：C二填空题1(11漳州）31．在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中(如图17所示)。实验中压力的作用效果通过_______表现出来。这个实验控制的变量是_______，探究的是_______对3/8压力作用效果的影响。答案：小桌下陷的程度压力受力面积三实验题1（11福州）28．（3）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，是通过观察_____________来比较砖块对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用________两次实验（填序号）。（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是____________________________。答案：（1）海绵的形变大小（或海棉的凹陷程度）（2）a、b（3）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。2(11西宁）25、如图11所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图11（a）海绵平放在桌面上；图11（b）海面上平放一本字典；图11（c）海绵上叠放两本字典；图11（d）海棉上立放一本字典；图11（e）一本字典平放在桌面上。（1）通过实验图11（a）图11（b）,可以得出：力能使物体发生，小刚是根据的现象来比较压强的。4/8（2）通过实验图11（b）图11（c）,可以得出：在一定时，越大，压强越大。（3）通过观察图、图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。（4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，比较PbPe。答案：（1）形变海绵的凹陷程度（2）受力面积压力（3)bd(4)大于3（11抚顺市）27.(6分）涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可能与有关。为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵。请你帮他完成以下实验过程。(1）由于钉板质量不同，所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个上观察两个海绵的形变程度。(2）在实验中涵涵观察到，海绵形变较小，实验效果不明显，这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个上分别放上质量（填“相同”或“不同”）的酸奶，使实验效果变得明显了。(3）实验中涵涵观察到，钉子较少时海绵的形变程度明显，由此可得到的结论是：当一定时，，压力的作用效果越明显。答案(1)钉板(或不同的钉板)(2)海绵(相同的海绵)相同(3)压力受力面积(或接触面积)越小4（11江津）16.（（2）小芳利用海绵、小桌、砝码、木板探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验：①在探究“压力作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图11甲、乙所示实验，由图可知：p甲p乙（填“”、“”或“=”）。利用本次的实验结论，请举出一个生活中减小压力作用效果的实例：。答案：（2）①图钉冒②丁5/85（11长沙）33.以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片。（1）比较甲、乙两图可知。（2）小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分B‘对泡沫的压力作用效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由和共同决定的。答案：（1）压力一定时，受力面积越小（大），压力的作用效果越明显（不明显）。（2）压力受力面积6（11广东）21．(6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定。(2)分析比较图⒛乙和丙的实验现象，可以得出结论：。(3)分析比较图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．(4)进一步综合分析图⒛甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：。答案：(1)凹陷（2）当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著（3）乙和丁（4）压力作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，受力面积越小，压力作用效果越显著。7（11·宜宾）16．（1）小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。①该探究实验用到的实验方法是。②观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。③观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，越小，压力的作用效果越明显。6/8答案：①控制变量法②乙③压力受力面积8（11·郴州）29．某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过____________________________来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______________越大，压力作用效果越明显；（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力一定时，______________越小，压力作用效果越明显。答案：（1）泡沫塑料的形变程度（或泡沫塑料的凹陷程度）（2）压力（3）受力面积1（2010湘潭）25．（8分）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度。（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成比。（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成比。（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。7/8（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。答案：正；反；相同；深2（2010广安15．（4分）我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。比较图甲和图乙，可以得出____________________；）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较图乙和图丙，可以得出_________________________；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；这里所用的实验方法是______________。控制变量法例2：电器维修部现需要一个2Ω的电阻，但手边只有3Ω和6Ω的电阻，维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用，这种处理方法属于上述列举的___________法。2）等效替代法1（09泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图___丁____（填“丙”或“丁”）所示实验。2(09安溪）在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图21所示的一系列实验。请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：8/8(1)探究的某一因素压力作用效果与压力大小的关系（或压力作用效果与受力面积大小的关系）；；(2)选用的是A、B（或C、D）；(3)探究的结果受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著（或压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著）。