议论文阅读训练

1议论文阅读训练一、知识回顾议论文体阅读的相关知识：1.论证方式：立论、驳论2.议论文的三要素：论点、论据、论证3.论点提出的方式：题目、开头、结尾、中间4.论据的类型：事实论据、道理论据5.论证的方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证6.议论文的结构：总—分—总、分—总、总—分二、能力检测善待挫折①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能降临。②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为史家之绝唱,无韵之离骚的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉,不气馁,他在一封信中写道:我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。1.第③自然段主要用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处?(3分)答：——————————————2.第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往”一词能否删去?为什么?(3分)答：______________________________3.文章第⑤段加点的绊脚石和幻灯片垫脚石的含义分别是什么?(2分)答:绊脚石:________________________垫脚石:_____________________24.本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要析。(4分）答:_______________________________参考答案1.(3分)主要运用了举例论证。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩这一观点,进一步增强了说服力。(明确方法计1分；准确说出好处计2分,意思相近即可)2.(3分)不能删。(1分)因为往往一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。(2分；语意相近即可)3.(2分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借(明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分)4.(4分)本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分；意思相近即可)；举例1分(只要与观点相吻合即可)；结合事例分析计1分(不够准确酌情扣分)。三、知识链接积累有关“战胜挫折”的名言、成语1.有关挫折的名言卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。-----贝多芬千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。-----郑板桥患难困苦，是磨炼人格之最高学校。-----梁启超.吃一堑长一智百折不挠柳暗花明披荆斩棘2.有关挫折的名人事例①爱迪生在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。②奥斯特洛夫斯基命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的：他念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。16岁时，他腹部与头部严重负伤，右眼失明。20岁时，又因关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战，他深切地感到：“在生活中没比掉队更可怕的事情了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争：他不想躺在残废荣誉军人的功劳簿上向祖国和人民伸手，他用沸腾的精力读完了函授大学的全部课程，如饥似渴地阅读俄罗斯与世界文学名著。书籍召唤他前进，书籍陪伴他披荆斩棘。四、随堂练笔：为以“挫折”为话题的议论文，拟好题目、列出题纲五、课后作业：完成以“挫折”为话题的议论文写作。六、课堂小结：板书设计：议论文：论证方式、三要素、结构