景观规划设计方案

上海***学校整体景观规划设计概念方案文化识别性与地域特色融合，文人的雅，校园的静，青浦地域的江南风韵，都在粉砖黛瓦的环境气氛里渐次展开，竹影婆娑掩映着书声朗朗，在虚虚实实，层层叠叠的空间格局中，将传统文化，中国造园的隔、抑、曲、等手法，灵活运用，以小见大的展示出一个空间序列丰富，符合校园使用功能与综合文化展示的新中式空间。引言粉墙黛瓦半掩映，疏竹虚窗境亦幽。脚踏石板步履轻，校园香径独徘徊。粉墙黛瓦半掩映，疏竹虚窗境亦幽。一、项目概况四、总体设计五、分区设计二、校园设计案例三、设计说明目录六、植物设计七、配套设施目录一、项目概况项目简介：上海**学校项目位于江南古镇**，项目建设用地面积为30000㎡，建设用地范围：紧靠着向阳河与葛家浜，交通便利环境宜人，整个基地呈正方结构，基地地势平坦，周边绿化环境良好。青浦整体建筑风格以江南水乡的粉墙黛瓦为主基调。区位介绍：**镇位于上海市青浦区中北部，距离淀山湖风景区不远。东临西大盈与环城分界，西濒淀山湖与大观园风景区隔湖相望，南与沈巷镇为邻(2001年与之合并)，北与江苏省昆山市淀山湖镇接壤。上海市中心40-50公里。318国道贯穿镇境。香花镇的自然风光，在一山一湖。真山真水显现出江南水乡之特色。1.1区位分析1.2青浦整体环境展示1.3原规划设计总图1.5原现场环境分析1.1-2、现状分析二、校园设计案例2.1美国辛辛那提大学景观简洁大器，便于交通疏导。2.2中国美术学院古朴凝重，层次丰富而富于变化，含蓄典雅，与周边环境易于协调。1.2、设计依据三、设计说明设计主题：山水意境、水墨江南创造一个富有文化特色、地域特点、生态自然、可持续发展与塑造学生健康身心的良好校园环境。文化特色——在设计中充分考虑学校的历史文化，行业的特色文化，教学的个性文化，学生成长的心理影响等诸多特色让校区有他独一无二的标志性环境形象。地域特点——在设计中考虑青浦地域的自然环境与人文传承，让校园既有自己的特色又协调与大背景之中不会孤立破坏地域的整体文化氛围。生态自然——在设计过程中追求细节，尽力保护与利用原有生态，让校园成为学生热爱自然的有机课堂，潜移默化间塑造他们对自然保护的观念。塑造健康身心----良好的环境也是学生人格成长的必须环节，怎样将校园环境与教学融合发挥它应有的效用，是我们努力的方向。3.1设计主题布局规整、空间错落自然雅趣、文化点题布局规整、空间错落……山水意境、水墨江南……自然雅趣、文化点题……3.3设计目标3.4理景理念---空间特色平面布局空间格局文化展示校园布局规整畅通为主，穿插错落略有变化。古典园林的虚实穿插交错变化，融合与校园活动功能之间。将江南园林的设计语言用新中式手法展现。1，活字应刷的凸与凹的咬和变化空间。2，用水的流动关系展示印刷与人类文明之间的源远流长。具备学校设计特色，合理而满足功能。具备地域特色，满足师生活动心理需求。具备校园文化特色，和独特识别性。空间格局特色：中国传统园林的层进式空间格局，穿插错落相互交融，相互呼应变换无穷。本案是校园设计，如何将校园人流集散大，空间通透性强的布局特色与传统园林的空间特色相互融合，将校园点缀的更有情趣，更有文化特色，如何将传统空间格局赋予新生命，塑造新江南风景观。本案平面布局简洁大器，略有穿插变化，竖向设计变化丰富而虚实相交，既能满足空间的流畅性，满足学生上课的人流集散，又有很多微差错落小围合空间，让课余不同团体之间的交流有了属于自己合适的半私密空间，让学生既能体验到，传统园林的曲折、借景、对景、框景等设计手法，又能满足室内外活动与交流。结合新中式造型元素的灵活运用。让空间流动性更强，更加丰富。校园特有文化特色造型也以灵活的景观元素出现，可观，可用文化元素不生硬做作。造型特色：新江南风、新中式是本案的造型特色。将传统的建筑，景观设计与造型语言根据现代人的生活喜好重新设计组合。让空间设计更融合与现代师生的生活中。色彩运用：在色彩的运用上主要以传统建筑粉墙黛瓦为设计灵感来源，将黑、白、灰、木等材料色彩灵活运用相互映衬。强调了江南水乡的幽雅韵味。材料运用：将传统材料进行局部创新运用，画龙点睛的体现江南水墨画的意境。如：瓦片、小料石、小青砖、黑白卵石、仿木材料的运用不仅在色彩上强调了江南水墨意境，而且在质感上也有一定的对比效果。绿化设计：以强调生态效果的常绿背景树为主，局部点缀色叶与竹类植物塑造清新雅致的气氛。阳光草坪提供必不可少的活动空间，球状灌木与色带植物增加了绿化空间层次。桃李种植则更暗含桃李满天下的意味。3.5设计特色四、总体设计4.1草图4.2总图4.3景观标注图1234567891011121314151617181920212223242526校园入口景观大道文化特色铺装入口书卷活字印刷涌泉水景毕昇雕像与叠水入口东园休闲凳入口东园与同行小径入口西园休闲景观廊与花池入口西园景观花池入口西园特色铺装与休闲凳入口西园特色通行铺装入口西园景观花池与台阶入口文化园景观竹明志畅想区入口坡道明志畅想区景观花坛明志畅想区景观树林明志畅想区休闲弧形凳明志畅想区休闲草坪明志畅想区景观亭明志畅想区枯山水与景观竹休闲区明志畅想区景观廊与花池明志畅想区北入口坡道明志畅想区东入口台阶123456789101112131415161718192021222324252627明志畅想区西入口台阶校园运动生活区桃李园入口廊架27桃李园竹林与汀步桃李园活动小广场桃李园景观散步道桃李园景观亭4.5景观结构分析图4.6景观空间分析五、分区设计校园文化区主入口--------1234567891011121314入口校园地面特色铺装活字印刷书卷涌泉校园文化区东园休闲凳与花池毕昇雕塑与叠泉商业街道东园景观道校园文化区西园景观廊东园下沉广场景观花池东园下沉广场特色铺装东园下沉广场特色休闲凳校园文化区东园景观道校园文化区东园特色文化铺装校园文化区小竹林景观校园文化区绿化组团5.1入口校园区放大平面图索引图12345678910111213145.2入口校园文化区景观区水景示意图索引图5.4入口校园文化区地面浮雕文化铺装5.5入口校园文化区雕塑叠水示意图5.7入口校园文化区地面铺装5.8入口校园文化区休闲廊示意图5.9入口校园文化区休闲廊示意图5.10入口校园文化区休闲廊示意图5.12入口校园文化区休闲廊示意图5.13入口校园文化区休闲坐凳区示意图5.14入口校园文化区休闲坐凳区示意图百米健身游步道次景观带--------明志畅想校园活动区中心--------1234567891011121314151617明志畅想区南坡道入口明志畅想区东入口台阶露天表演小广场草坪活动区入口台阶露天表演小广场台阶观演区明志畅想区休闲树林明志畅想区升旗台明志畅想区景观花坛明志畅想区西入口台阶明志畅想区活动广场明志畅想区景观亭明志畅想区景观花坛明志畅想区景观花坛明志畅想区枯山水与竹景观明志畅想区景观花池明志畅想区景观廊明志畅想区景观树池明志畅想区休闲凳6.1明志畅想区放大平面图123456789101112131415161718191.景观亭顶平面图2.景观亭立面图3.景观亭透视图索引图6.2明志畅想区亭子造型示意图6.3明志畅想区栏架边景观墙示意图索引图6.4明志畅想区廊架示意图索引图6.5明志畅想区枯山水示意图索引图6.6明志畅想区露天观演休息台示意图索引图6.7明志畅想特色坡道示意索引图6.9明志畅想特色坡道示意6.9明志畅想特色台阶示意图索引图6.10明志畅想特色铺装示意图6.11明志畅想特色铺装示意图桃李庭园景观区西北角-------尝试将江南园林精华，糅合现代景观的简约。以层次分明的多重“庭院空间”为精髓，简约洗练的现代设计语言，充分利用中国传统造园的隔、抑、曲手法，创造出一个有“起、承、转、合”的完整而富有变化的空间序列。，原创新江南景观建筑的诗情画韵。灰色系为基调的硬质铺装为校园环境幽雅的底图，别具一格的园林小品及绿化本身，将中国的人文精神与现代人的生活需求有机结合，全方位塑造社区文化和人居环境，达到了自然景观与人文景观的融合，体现了人与自然的和谐与对话。庭院区桃李园设计说明7.1庭院区桃李园平面放大图索引图123456789桃李园景观入口桃李园景观廊桃李园景观广场桃李园景观花池桃李园景观散步道桃李园景观亭桃李园景观汀步桃李园景观乔木桃李园景观竹林1234567897.2庭院区桃李园廊架铺装示意图7.3庭院区桃李园廊绿化示意图7.4庭院区桃李园铺装示意图配套环境小品校园-------8.1停车位示意图索引图（一）平面（二）正立面（三）侧立面8.2非机动车停车位示意图3.平面图2.透视图1.立面图8.3围墙示意图8.4围墙示意图8.5围墙示意图投资估算，技术指标投资估算，技术指标六、植物设计9.1植物设计说明一、项目定位自然、特色、经济二、设计理念—景观生活1、不做复杂，简单有效，使景观自然耐看而实用；2、在环境与师生们随时间共同成长的过程中，让校师生产生对校园的情感，留下美好回忆。三、发挥软景在景观中的作用1、创造围合感—形成开场与半开敞空间，达到收放有度，过度自然的空间；2、创造观赏性与参与性，并富有人情味的空间景观—创造动静功能分区，尽可能的大草坪，给师生提供自由想象和活动伸展的空间；3、创造舒适的上学路—“大树过头”的感受9.3主要乔木与开花植物谢谢！上海**建筑规划设计有限公司