《拿来主义》导学案

1/5《拿来主义》导学案备课：李海芬审稿：高二语文教研组姓名：班级：教学目标：1、理清本文的结构思路2、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。3、把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。教学重点：理清本文的结构思路教学过程：一、知识链接1、作者简介鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家.思想家.革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》.《徬徨》.《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》.《而已集》.《二心集》.《华盖集》.《南腔北调集》.《且介亭杂文》等。（仅以中学语文课本涉及的为限。）b5E2RGbCAP2、写作背景本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机，鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，同时革命内部在对待中外文化遗产的问题上存在着相当混乱的观点。针对这些情况，鲁迅写了《拿来主义》一文，揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行，阐明了无产阶级对待中外文化遗产的基本观点。p1EanqFDPw3、杂文介绍杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。DXDiTa9E3d二、自读感知，整体把握（一）指导学生积累字词1、自诩．（）磕．（）头残羹．（）冷炙．（）冠冕．（）犀．（）利吝啬．．（）（）脑髓．（）譬．（）茅厕．（）孱．（）头徘徊．．（）蹩．（）进国粹．（）玄．（）虚2、礼尚往来：孱头：自诩：冠冕堂皇：残羹冷炙：不管三七二十一：（二）合作探究，感悟作者思路1.同学们还记得议论文的一般结构吗？明确：“三段论式”2/5提出问题—分析问题—解决问题，即：是什么—为什么—怎么办2.今天我们学习具有这种特征的一篇作文，就是鲁迅先生的《拿来主义》。同学们读课文，找出何谓拿来主义？为什么要实行拿来主义？怎样实行拿来主义？RTCrpUDGiT我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿;闭关主义，行不通；送去主义，为乞丐；送来主义，受毒害。所以，我们要——自己来拿;占有、挑选，有辨别能力。5PCzVD7HxA3.我们按照这样的思路，本文可以分为几个部分？试归纳出每部分的内容。4.按我们写议论文的一般思路，在文章的第一部分就应该将自己的观点亮出来，而这篇文章的观点是到第几段才提出的？作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义““送来主义”？这种提出论点的方法叫做什么？这种写法有什么样的好处？jLBHrnAILg作者把对待文化遗产的问题放在历史和现实的背景中加以考察，文章一开始便从“闭关主义”说起，进而揭露国民党政府在“学艺”上实行“送去主义”的种种媚外求荣，欺世惑众的事实，揭示“送来主义”必然使中国人民更加陷入被侵略，受奴役的悲惨境地。因此，“送去”“送来”之外，还得“拿来”。先破后立。xHAQX74J0X（三）、具体分析同学们读文章的第三部分，这部分批判了对待文化遗产的几种错误态度，阐述了对待文化遗产应采取的态度。8、9自然段采用了什么论证方法？把什么比做什么？这种论证方法有什么样的好处？（8、9段之间对比论证，8、9段又采用了比喻论证）LDAYtRyKfE先朗读第8自然段，完成下面表格：三种类型想法行动实质共同点孱头怕给污染徘徊不敢走进拒绝继承（逃避主义）不选加择混蛋保存清白放火烧光盲目排斥（虚无主义）废物羡慕欣欣然蹩进全盘接受（投降主义）这三种人面对文化遗产要么拒绝继承，要么盲目排斥，要么全盘接受。这三种态度对不对？那么我们在面对文化遗产时到底该怎样做？齐读第9段，完成下面表格：Zzz6ZB2Ltk喻体事物态度本体事物态度鱼翅吃掉文化遗产中的精华部分吸收（使用）鸦片送药房供治病精华和糟粕并存的部分趋利避害（使用）烟枪和烟灯留一点，毁大部文化遗产中的旧形式作为史料、反面教材（存放）姨太太散去只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西剔除（毁灭）采用比喻论证，使深奥的抽象的道理变的浅显易懂。使我们明白了如何挑选。拿来主义究竟怎么拿，根据上面表格，用精炼的语言加以概括。取其精华，去其糟粕，批判地继承。使用、存放、毁灭。具有这种精神的人是新人，是沉着，勇猛，有辨别，不自私的新人。那相反的人是什么样的人（旧人）。通过新旧人对所得到东西的不同态度对比，我们更清楚面对生活中一些事物，我们应该持什么样的态度。dvzfvkwMI13/5小结：在这一部分，作者先否定了三种错误的做法逃避主义虚无主义，投降主义。这在议论文中叫做“破”。然后作者提出正确的做法是：占有，挑选，并且在此基础上要有创新。这种写法在议论文中叫做“先破后立”。rqyn14ZNXI三、课堂小结通过对鲁迅先生这篇文章的学习，我们明白了对外来文化、古典文化、新新文化要加以区别，加以选择，保留其精华，变成自己的。同时我们也学习了一种新的立论的方法就是—先破后立。EmxvxOtOco补充：素材点说：“拿来主义”点说：喜欢“拿来”的民族是一个智慧的民族。“拿来”是虚心学习外民族的长处，为我所用。狂妄自大的民族不喜欢“拿来”，只喜欢征服，他们的傲慢，遮挡了他们的实现；闭关自守的民族不喜欢“拿来”，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的知识；急功近利的民族不喜欢“拿来”，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺少深厚的内涵。因此，学会“拿来”才不自满，才不孤独，才开眼界，才见学问；学会“拿来”才善于思考，富于创意，从容冷静，虚怀若谷，这个民族才会变得生机勃勃，充满魅力。片段背诵：1、月下的圆明园是那样的安静，古今中外的文明荟萃使得它成为蓄谋已久的强势者的囊中之物。动乱年代，在风雨飘摇的中苟延残喘已属不易，更何况西方人用洋枪洋炮明火执仗的强取豪夺。八国的火种燃烧着列强贪婪的欲望，文明又一次在武力下呻吟：精致的琉璃墙被推倒了，名贵的字画被抢走了，无法搬动的建筑最终成为欲望的祭品。而园中的牡丹开的如此富丽堂皇，又被那沾着的血迹的皮靴辗落得如此狼狈。SixE2yXPq52、我们的文化遗产是历史的见证。秦始皇陵的兵马俑至今气宇轩昂的挺立着，隋朝大运河的波涛依旧拍打着千年的堤岸。。。。孟姜女的哭声凄婉悲恸，纤夫的号子似乎仍在耳边萦绕。沉淀了千年的沉浮、繁华、屈辱、悲愤，这些文化遗产熨帖了坎坷的心灵，将肃穆呈现于世人。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消逝了。。。一切随着大江东去，只有千年松柏和着清风耳语。6ewMyirQFL3、当汉字载负起厚重的中华文明时，它也在史书上留下了别具风韵的一笔：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲打得响”的灵动；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗吟咏的是一唱三叹的精妙。“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄，“山抹微云”的感伤，“关河冷落”的凄凉，仿佛世间一切感情都可以寄寓于汉字。能够让二八女子执红牙板轻唱离愁别恨、闺情阁怨的是汉字，能够让关西大汉执铁铜板琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字。试问哪国的文字有如此之内涵。丰富多彩的汉字，见证兴衰的汉字，美韵悠远的汉字。。。。。kavU42VRUs能力提高演练（18分）1．下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是（B）。A.残羹冷灸（gēng）仪节（yí）冠冕（guān）譬如（pì）B.鸦片（yā）脑髓（suǐ）孱头（càn）国粹（cuì）C.自栩（xǔ）玄虚（xúan）大度（dù）宅子（zhái）D.吝啬（sè）蹩进（piē）捧着（pěng）鱼翅（chì）2．选出对加黑词解释错误的一项：(C)A.但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来！4/5B.欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。C.也不当众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。D.讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。3．依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是（B）他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，________我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。A.因为虽然但是所以B.只有虽然倘使但C.虽然但是只要但D.只有因为所以因此4．下列句子顺序排列正确的一项是（A）①总之，我们要拿来。②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。③我们要或使用，或存放，或毁灭。④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。A.①③②⑤④B.①②④⑤③C.①②⑤③④D.①③⑤②④5．下列各句中没有语病的一项是(C)A．为了建设“活力四川、魅力四川”，使四川人民纷纷行动起来了。B．防止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。C．虽然没有获得冠军，但是，他完全可以说尽力而为无怨无悔。D．这场比赛是宜宾队和内江队争夺冠亚军，肯定十分精彩。精段精练（20分）认真阅读读本1—7自然段，回答下列问题。6．理解文中画线的“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”一句的含义。（4分）这一句话是反语，意思是：用活人代～替古董并不是什么进步，而是媚外求宠愈演愈烈的一种表现。7．“送去”“送来”与“拿来”的实质性区别是什么？有什么的不同的后果？（8分）送去主义”统治集团由惧外变为崇外，媚外的一种表现，它常常以“丰富”、“大度”自诩，其实这不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩，是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。这势必要使中国国势日弱，文化贫乏，最后完全沦为殖民地，让我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。“送来主义”是帝国主义的一种政治、经济和文化的侵略手段，是进一步榨取中国人民血汗的钓饵。帝国主义的无孔不入的侵略，使中国丧权失地，经济破产，内战不休，民生凋蔽，加速了殖民地化的过程。“拿来主义”则不然，它是中国人民根据自己的需要，主动地、有分析有批判地学习外国的长处，以便使国家成为新国家，人“成为新人”，“文艺成为新文艺”。8．文中为什么要举尼采的例子？（4分）举尼采的例子是用来证明分论点的，即自诩富有的送去主义是没有好结果的，尼采发疯就是一个典型。y6v3ALoS895/5参考答案：1．B（A“灸”应为“炙”C.“栩”应该是“诩”玄xúan应为xuánD.“蹩”读biē）2．.C(见——同“现”，显示，表示)3．B（见原文）4．A（原为是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的）5．C（A滥用介词缺主语，可去掉“为了”或去掉动词“使”。B滥用副词“不”，多一层否定，意思说反了。可去掉“不”。D①不会逻辑，只争冠军②误把可能语气表达为肯定语气，可改“肯定”为“可能”）6．这一句话是反语，意思是：用活人代～替古董并不是什么进步，而是媚外求宠愈演愈烈的一种表现。7．送去主义”统治集团由惧外变为崇外，媚外的一种表现，它常常以“丰富”、“大度”自诩，其实这不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩，是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。这势必要使中国国势日弱，文化贫乏，最后完全沦为殖民地，让我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。“送来主义”是帝国主义的一种政治、经济和文化