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猴哥你真了不得儿歌童谣在线观看.f4v拔一根毫毛吹出猴万个——眨一眨眼皮能把鬼识破——翻一个跟头十万八千里——长生不死————————起死回生————————克隆技术X光透视航天技术基因破译器官移植创新是一个民族进步灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠引进技术,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。-------江泽民名言欣赏(一)、让创新思维闪光故事感悟:地图的另一面一天早上,一位贫困的牧师,为了转移哭闹不止的儿子的注意力,将一幅色彩缤纷的世界地图,撕成许多细小的碎片,丢在地上,许诺说:“小约翰,你如果能拼起这些碎片,我就给你二角五分钱。”牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间,但没有十分钟,小约翰便拼好了。牧师:“孩子,你怎么拼得这么快?”小约翰很轻松的答道:“在地图的另一面是一个人的照片,我把这个人的照片拼在一起,然后把它翻过来。我想,如果这个‘人’是正确的,那么,这个‘世界’也就是正确的。”故事启迪善于观察、见微知著,是产生创新思维的重要前提。上述故事给了你怎样的启示?读故事、谈启迪有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题,要想办法清除电线上的积雪,工程师开了很多会,无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪,最后经多方论证这是最可行的方法。想像是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。要开发自己的想像力,展开想像的翅膀。故事启迪从这个男孩身上你学到了什么?为什么?2、怎样开发自己的想像力,展开想像的翅膀?(阅读教材74页)首先,要“敢于想”,敢于“异想天开”。其次,要“能够想”。最后,要“善于想”。1一辆出租车在公路上正常行驶,并且没有违反任何交通规则却被一个警察给拦住了,请问为什么警察打车年龄2、什么只能加不能减?偷什么不犯法?偷笑什么东西肥得快,瘦得更快?气球一名警察见了小偷拔腿就跑,为什么?想快点抓住小偷你能用6根同样长的木棒,搭出4个三角形吗?温馨提示:1、不能把木棒折断。2、搭出4个三角形。打破思维定势,独特的、独到的、不同于他人的想法——求异思维。感悟:(3)求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是疑。由生疑到存疑,到质疑,到新发现、新发明。1.怎样让创新思维闪光?(1)正确把握好奇心。(2)善于观察、见微知著,(3)开发想象力。(4)培养求异思维。(二)、积累知识勇于实践我们中学生应该怎样提高自己的创新能力?——通用计算器2、刘子洋同学的创新发明需要用到哪些方面的知识?3、刘子洋同学的创新故事给我们主要的启发是什么?1、刘子洋同学具备哪些创新思维品质?(1)知识是创新的前提。知识越丰富,基础打得越牢固,创新的机会就越多。我们应该从现在做起,学好各方面的科学文化知识,全面提高自身素质,为创新奠定坚实的知识基础。启示(一)知识储备与创新的关系?(为什么知识是创新的前提)(2)提高自己的创新能力,必须学以致用,勇于实践。我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动,逐步提高自己的创新能力。启示(二)创新1、树立远大理想,培养创新意识。2、转变学习方式,进行创造性学习,积累知识,为创新奠定坚实的基础。3、培养创新思维,做到:正确把握好奇心、善于观察,见微知著、开发想象力,培养求异思维.4、学以致用,勇于实践,从小发明小制作做起,逐步培养创新能力。你有哪些收获?还有哪些疑惑?能试着说出这节课的知识梳理吗?1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞翔的梦想,人类才发明了飞机、火箭、宇宙飞船等。这说明了()A.只要富有想象力,就一定会创新B.想象是创新的先导C.要创新就必须善于观察D.创新就是胡思乱想2.2005年8月21日,首届“中国青少年科技创新奖”颁奖典礼在北京举行。我国大力鼓励青少年科技创新,说明()①创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力②科技创新越来越决定一个国家和民族的发展进程③奖励科技创新是提高青少年创新能力的根本途径④只有提高青少年的创新能力,才能提高我们国家和民族的创新能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.下面对培养青少年崇尚科学、勇于创新精神的说法中,正确的是()①以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻②宣传传媒要多报道青少年群体的科技创新活动③要尊重权威,从权威那里得到知识④要敢于对权威下过的“结论”,提出质疑A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④4.原北大校长陈佳洱先生是这样理解“创新”的:科技“创新”包括知识创新和技术创新两大方面,知识创新靠的是连续不断的系统基础研究,而技术创新是运用现有知识去改造世界。重大的技术创新无不以科学原理的突破为条件,因此它必须以知识创新为基础、和先导。这段话的意思是说()①知识是创新的前提②只有当知识积累到一定量的时候,灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发③知识越丰富,基础打得越牢固,创新的机会就越多④由生疑到存疑,到质疑,到新发现、新发明,这往往是各种创新活动的共同历程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利,成为一家注册资本200万元的企业的股东。他是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环,以固定筷子,让外国人也能熟练地使用;后者在传统水龙头把柄上钻4个孔,一开水龙头,把柄便溢水自洁。这段材料告诉我们()A.对青少年来讲,学习科学技术知识后就能进行发明创造B.现在的青少年只应在学校课堂上学文化知识,发明创造没必要C.当今我国青少年的科技创新意识有了较大增强,也有了一定的发明成果D.对青少年来讲,拥有一定的发明成果是很容易的事创新——我们的责任!创新——任重而道远!让我们在今后的学习生活中:多看、善想、勤学、好问、勇做,培养创新精神,增强创新能力,争做创新型人才,建设创新型国家,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习、积极进取!创新学习,从我做起培养创新精神,提高创新能力。
本文标题:搭起创新的桥梁
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