如何设置议论文的分论点

如何设置议论文的分论点授课老师：邱超莲学习目标1、掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法；2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。一.学生作文存在问题及对策•在议论文写作中，学生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。•当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点,这是写好议论文的一个重要环节。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。设置分论点的基本要求•扣得住•分得开•排得顺二.议论文分论点设置的技巧•议论文写作的关键是分析说理，这就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。•议论文的论证结构:总分式、并列式、对照式、层进式。它揭示的是文章论点与分论点以及分论点之间的逻辑关系。这就给我们这样一个启示：如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰高中学生议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点，这是分析说理的一种行之有效的办法。•一、并列式•先看一个大家都熟悉的例子：《谈骨气》（吴晗作），“谈骨气”是一个论题型的标题，可谈的东西很多。•作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人。而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点。•例1.中国人是有骨气的（中心论点）•分论点①富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄•分论点②贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食•分论点③威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起•为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。•（扣得住，分得开，排得顺）角度：怎么办•建立并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。例2.以“我想握住你的手”为题目，用并列式拟写三个分论点。•中心论点：我想握住奋斗的手•①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；•②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；•③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。•角度：为什么•（扣得住，分得开，排得顺）•例3.“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。•显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。•中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。•①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；•②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；•③这山望着那山高，是一种力争上游的精神。•（扣得住，分得开，排得顺）•角度：是什么并列分解“是什么”分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。（扣得住，分得开，排得顺）二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点（扣得住，分得开，排得顺）①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提炼分论点的方法•1、“是什么”法•（标志性词语为“是”“就是”“即”“则”“意味着”等。）•2、“为什么”法•（标志性词语为“能”“才能”“让”“使”“会”“利于”“因为”“可以”等）•3、“怎么办”法•（标志性词语为“需要”“要”“就要”“就”“就用”“必须”“源自”等）补充：分论点常用的技巧•角色分解法：将不同人物（范围、职业、性别、地域）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。•如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点•①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；•②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；•③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。•角色分解法：将不同人物（范围、职业、性别、地域）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。•例1：中心论点：“关注你身边的人”，写三个分论点。•学会关注你身边平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。•学会关注你身边贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。•学会关注你身边成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。•角色分解法：将不同人物（范围、职业、性别、地域）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。•例2、中心话题：关爱，写三个分论点。•贫贱之人的关爱难能可贵。•患难之交的关爱更见真情。•陌生之人的关爱彰显伟大。•角色分解法：将不同人物（范围、职业、性别、地域）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。•例3.中心论点：“要懂得赏识”，用角色分解法写分论点。•赏识超出你的人，因为他提高你的目标。•赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。•赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。练习1：以“学会欣赏他人”为中心论点，用并列式拟写三个分论点。•学会欣赏他人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷。•学会欣赏他人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。•学会欣赏他人，要互帮互学，取长补短，共同提高。•-----“怎么办”的角度示例①练习1：以“学会欣赏他人”为中心论点，用并列式拟写三个分论点。•示例②•学会欣赏他人，需要一双能发现不凡的慧眼；•学会欣赏他人，需要一种虚怀若谷的胸襟；•学会欣赏他人，需要一颗真挚诚恳的心。•（角度：怎么办）练习2：以“珍惜时间”为话题，任选一种提炼分论点的方法，用横式结构列出作文的提纲，主要写出中心论点和分论点。练习2：从“为什么”的角度写我们要珍惜时间中心论点：我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。分论点（并列）：1、珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。2、珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。3、珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。•练习3：话题“阅读”。•1、中心论点：阅读是一种孤独•分论点一：阅读是一种环境上的孤独。•分论点二：阅读是一种心理上的孤独。•分论点三：阅读是一种精神上的孤独。•2、中心论点：阅读，是一把钥匙•分论点一：阅读，是一把钥匙，是一把打开自己心门的钥匙。•分论点二：阅读，是一把钥匙，是一把打开别人心灵的钥匙。•分论点三：阅读，是一把钥匙，是一把打开未知世界的钥匙。二、对照式•事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。写作议论文时，如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。对照式•例1.要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：•1、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；•2、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。•这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。对照式•例2.以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。•①正确估价自己，既看到自己的长处，又看•到自己的不足，就会不断努力，不断前进；•②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，•不思努力，就会停滞不前。•③过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄，•不敢行动，就会裹足不前。对照式•例3：适度的爱•（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道•（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。•三、层进式••人们认识事物，看待问题是有一定的层次规律的，事物和问题的本身也并非平板一块，有着自身的种种逻辑关系，因此，写作议论文时常常要求我们不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律。这就宜建立层进式的分论点。这种层进既可以表现在结构层次上，也可表现在思想内容上。•例1：《谈惜时》•我们应该珍惜时间（中心论点）•分论点①珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）•分论点②珍惜时间是学有所成的保证。（作用）•分论点③珍惜时间应落实到行动中去。（做法）•我们应该珍惜时间这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把惜时化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。•例2.《说节俭》•可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把对青年学生的劝导放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：节俭精神不可丢（中心论点）•分论点①节俭是古圣今贤提倡的美德•分论点②当今社会仍需提倡节俭•分论点③我们青年学生尤其应该提倡节俭•运用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。•四、综合式•以上阐述了三种单一的分析方法。实际上，一篇成功的议论文不可能仅用其中的一种结构方式，大多数情况是多种结构方式并用。我们称之为综合式。看下面一个例子：《习惯》（上海市高考试题），这也是一个论题型标题，先确定一个中心论点。由于习惯有好坏之分，于是论点也应包含两方面：我们应培养良好习惯，杜绝恶习。仔细审题，该中心论点的论述侧重点应是多方面的：我们先要讲清为什么要这样做的问题，再谈清怎样才能做到这样，也就是说文章总体上应是层进式结构；但由于每个部分都包含对好习惯和坏习惯两方面的阐述，因而在每一部分内部又要有并列式或对照式结构，根据分析，可切割成以下分论•我们应该培养良好的习惯，杜绝恶习（中心论点）•分论点①良好的习惯会让你终身受益•分论点②恶习将对你遗害无穷•分论点③良好的习惯应从小培养•分论点④克服恶习要有坚强的意志•综合式分论点的建立，能把复杂的问题论述得条理清晰，逻辑严密，能体现高度的论辩技巧，为许多成功的习作所采用。