部编人教版三年级语文下册教学计划1稿

三年级语文下册科教学工作计划一、教学目的和任务(一)识字、写字1、能利用汉语拼音识字、学习普通话。2、激发学生对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。3、学会300个生字，认识200个生字。4、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。5、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。(二)阅读1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于15万字。(三)习作1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、完成课内习作8次。(四)口语交际1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五)综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、本册教材教学重点和难点教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的能力。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力。2、多渠道、多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力。3、培养学生养成良好的钢笔书写的习惯。三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点第一单元1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字燕、增”等33个生字。2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。3、学习边阅读面的读书方法。4、主动积累好词佳句习一些观察方法和表达方法。5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。1、认识16个生字会写33个生字。2、有感情地朗读课文背诵相关课文、古诗。3、培养学生观察的方法、表达的能力激发他们对大自然的热爱。1、认识16个生字会写33个生字。2、有感情地朗读课文背诵相关课文、古诗。3、培养学生观察的方法、表达的能力激发他们对大自然的热爱。第二单元1、认识本组“秆、绣、赤”等31个生字会写“翠、衬、衫”等40个生字。2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。3、能够联系上下文和生活实际4、主动积累好词佳句习一些观察方法和表达方法。5、在学习过程中增强学生保护环境的意识。1、够联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果。2、主动积累好词佳句学习一些观察方法和表达方法。1、够联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果。2、主动积累好词佳句学习一些观察方法和表达方法。第三单元1、16个生字，会写36个字；2、强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的意思；3、收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；、4、抄写和背诵意思深刻的句子。5、“习作”顺承口语交际，强调习作内容的真实性，并示例了题目，提示了另外一种修改方法。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。3、进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。4、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”。1、这组课文都要引导学生熟读默读课文，思考：课文写了一个怎样的故事，告诉我们一个什么道理？2、联系生活实际：你有过这样的体验吗？或者在你身边出现过类似的现象吗？3、深入挖掘教材，引导思维向纵深发展：你想对故事中的谁说些什么？第四单元1、认识24个生字，会写41个字；体会词语在表情达意中的作用；2、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料；3、加强写话练习，由读到写。4、“习作”要求写趣事或体会，强调把过程写具体、写真情实感；5、“趣味语文”是一种积累成语的创新形式，可以引导学生有创意地补充。1、理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思。2、理解课文内容，体会队员们关注弱视的美好的心灵。3、练习抓住课文的主要内容。1、引导学生感受珍惜时间的意义，在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验。理解课文内容，体会队员们关注弱视的美好的心灵。2、联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段父亲说的话的含4、写自己学会的一样本领，把不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。义。3、培养独立阅览读能力。第五单元1、认识33个生字，会写42个字；美读课文、积累词句；2、联系上下文理解词语的意思，如对“迫在眉睫”的理解；3、表情、动作描写；想象性写话练习和讲故事练习等。教学时要注意：课文由亲情扩展到友情再回到亲情，这样的思路是为了更好整合学习内容，为完成“语文园地”的有关容作铺垫。4、“口语交际”和“习作”强调亲子互动，力争让父母参与到有关活动中去。1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。用借肋字典、词典和生活积累，理解生词的意义。学生能够读通课文，能运用初步的感受、理解、欣赏和评价的能力，读懂文章内容，但对于文章思想的理解，对文中真情的体会，还有一定的难度，理解一般比较浅显。第六单元1、认识27个生字，会写42个字；强调默读课文，背诵相关部分；2、关注表达特点；收集有关资料；3、提醒学生注意网络的负面影响；“口语交际”强调让学生得到有关的宇宙知识。学会收集资料激发学生对科学的兴趣。清楚明白的交际，内容上强调想象的奇特性和合理性要并重；4、“习作”强调先说后写，自我修改。5、“宽带网”提示了方法和习惯的培养，读书看报，关心时事，常做剪报和卡片等工作。第七单元1、认识30个生字，会写31个字；收集相关文字和图片资料；2、摘抄感人的句子和由四个字组成的词语；3、读写结合的写话练习。4、“口语交际”与单元内容整合紧密，可以开阔学生的视野；5、“习作”则是有意为之的自由作文，给学生一次充分张扬个性的机会，但要注意具体的写作要求（把内容写具体，把句子写通顺）。6、“趣味语文”从一个角度展现了汉语的表现力，可引导学生适当扩充1、引导学生朗读、背诵诗歌；理解诗歌的含义。2、理解面包老板态度的变化；学习用外在动作表现内习情感的写法。3、了解非洲人民同中国人发的友谊；通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；积累一些四字词组，关学会恰当地运用。1、引导学生朗读、背诵诗歌；理解诗歌的含义。2、理解面包老板态度的变化；学习用外在动作表现内习情感的写法。3、了解非洲人民同中国人发的友谊；通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；积累一些四字词组，关学会恰当地运用。第八单元1、认识16个生字，会写35个字；收集相关资料；2、通过复述和表演把握课文内容；积累生动的语句；1、培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。2、体会爱无处不1、培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。2、体会爱无处不四、教材浅析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)要求会认的字;生字表(二)要求会写的字;词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。五、教学中要注意的一些问题1、“多角度、有创意阅读”课程标准在“实施建议”部分提出，“提倡多角度的、有创意的阅读”。课程标准在“提倡多角度的、有创意的阅读”之后还有这样的表述，“拓展思维空间，提高阅读质量”，不难发现，“多角度的、有创意的阅读”是“拓展思维空间，提高阅读质量”的手段，换句话说，阅读形式的选择必须有助于学生对课文的理解。2、“阅读是学生的个性化行为”与教师的指导。课程标准提出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，这种理念的确立，主要目的是力图规避教师在教学过程中的“灌输”行为，代之以激发学生的主动意识和进去精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。3、重视阅读的指导。重视阅读的指导包含不同的层次和内容：第一，指导什么；第二，如何指导。3、有感情地朗读课文。在，爱包含在生活的细节中。3、培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。在，爱包含在生活的细节中。3、培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。六、教学中德育思想的渗透方法1、在语文教学中，把德育教学渗透在每一节课中，加强学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，重视辩证，唯物主义的启蒙教育和社会主义道品质教育。2、培养学生认真、细致、实事求是、不怕困难等方面的科学态度。3、使学生了解我国古代科学技术的成就，对学生进行爱国主义教育。4、向学生进行环境教育，培养具有保护自然环境的意识。5、了解战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易。6、学习革命前辈的远大志向和献身精神，树立为祖国刻苦学习的思想。7、继承和发扬艰苦朴素的优良传统。8、培养学生良好的卫生习惯，自觉锻炼身体，增强体质。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。教学方法：1、谈话法2、朗读法3、讨论法4、讲授法教学技巧：1、课堂导入，充分调动起学生的学习兴趣。2、启发引导，培养学生自主学习的能力。教学手段：把幻灯机、投影仪、计算机、挂图、卡片等搬入课堂。八、教学中需要准备的教具和学具1、生字卡片2、PPT课件3、微课九、教学进度安排表周次单元（内容）课时测验时间第一周1、燕子2、古诗两首4入学考试第二周3、荷花4、珍珠泉，语文园地一7第三周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事6第四周8、路旁的橡树，语文园地二5一单元测试第五周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃6第六周12*想别人没想到的语文园地三5二单元测试第七周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵6第八周16*绝招，语文园地四5三单元测试第九周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石6第十周期中复习，考试四单元测试第十一周20*妈妈的账单语文园地五5五单元测试第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”6第十三周24*果园机器人，语文园地六5六单元测试第十四周25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年6第十五周28*中国国际支援队，真棒！语文园地七5七单元测试第十六周29、古诗两首30、西门豹6第十七周31、女娲补天32*夸夫追日，语文园地八5八单元测试第十八周复习，迎接期末考试7第十九周复