未来课堂教学_创新教育

1未來課堂教學～讓孩子樂於上學張景媛慈濟大學教研所專任教授台師大心輔系兼任教授2這世界是被有創意的人所影響台師大心輔系陳學志教授提供3J.K.羅琳的故事•回憶起當年的生活，她有感而發的說：『當初老是擔心在女兒的舊鞋穿壞之前，不知有沒有錢幫她買下一雙新鞋？』喜歡在咖啡館寫作，也是那時養成的習慣。•為了逃離又小又冷的房間，她老愛窩在住家附近的尼可森咖啡館裡，沒錢點餐的她，總是點上一杯卡布奇諾，待女兒熟睡之後，便拿出一疊稿子和一枝黑筆，寫下哈利波特的故事，女兒睡多久，她就寫多久。•想到此，她笑說，剛開始時，咖啡館的人還用很奇怪的眼神看著她，漸漸地也習慣了她，有時還會同情她，請她喝杯免費的咖啡呢。不過他們一直都認為她是一個喜歡在紙上亂寫東西的怪人。台師大心輔系陳學志教授提供4J.K.羅琳的故事•提到剛寫完《哈利波特第一集》時的窘境，羅琳還是會習慣性地看著自己的手指。•那時因為沒有錢去影印稿子，所以只好自己用打字機一個字母一個字母的keyin成厚厚的兩大本書稿。•但要將書寄給誰呢？沒出過書的羅琳，乾脆跑到圖書館翻閱《作家和藝術家年鑑》，在眾多的名字中，光憑喜歡里特(Little)這個充滿童趣又可愛的姓，如此簡單的一個理由，就決定將一部份的稿子寄給克里斯多夫‧里特（ChristopherLittle）。•倚賴想像力和靈感過日子的羅琳，戲劇化的挑選了和未來的命運息息相關的經紀人。•她說，這一輩子收到最棒的信便是里特先生回覆的那封信。信上寫著：『我很期待能看到您完整的作品。』•這封信甚至比任何一封情書都還要讓她感動，她說：『這封信，我看了足足有八遍以上。』5J.K.羅琳的故事6發揮創意反敗為勝的例子78人蔘險鱷•湖內鄉海王星餐廳負責人兼廚師高景洲，參加大陸北京舉辦的「2007迎奧運亞洲國際廚皇擂台賽」，•以拿手的鱷魚料理，擊敗各國三百多名名廚，勇奪八段六星金廚獎及個人專業組特金獎最高榮譽，被封為台灣食神。9創造力思考重要性•人力資本(HumanCapital)或資源資本(ResourceCapital)智慧資本(IntellectualCapital)•沒有創造力就沒有競爭力，失去競爭力就喪失生存力。•一輩子的努力扺不過別人一秒鐘的創意。看看目前修訂的教育目標分類KnowledgeDimension創作(Create)評鑑(Evaluate)分析Analyze(Evaluate)應用(Apply)了解(Understand)記憶(Remember)評鑑(Evaluation)綜合(Synthesis)分析(Analysis)應用(Application)理解(Comprehension)知識(Knowledge)後設認知(MetacognitiveKnowledge)程序知識(ProcedualKnowledge)概念知識(ConceptualKnowledge)事實知識(FactualKnowledge)知識向度認知歷程向度CognitiveProcessDimension舊版(Bloom,1956)新版(Andersonetal,2001)創意是未來生活必備的能力之一看看隨身攜帶的電腦UMPC11觸控式的電腦FutureComputer12Didyouknow13ComputerCity14Climatechange15Classroomofthefutrue16大前研一：創新的思考方法17大前研一：創新的十種方法18想想看未來等待的人才•二十一世紀與上個世紀有很大的不同•二十一世紀等待怎樣的人才呢?•電腦科技的年代需要更多人文方面的介入•綜合活動是目前最能結合各領域進行創意教學的領域，各領域的教學要考量教學的成效，視學生為學習的主體，讓學生們有主動學習的意願•史懷哲偏遠地區課業輔導的經驗，讓我們確信學生是可以學習的，從創意可以激發學生的學習意願讓孩子從學習中產生心流經驗﹙FLOW﹚•一個人完全沉浸於某種活動當中，無視於其他事物存在的狀態，這種經驗本身帶來莫大的喜悅，使人願意付出龐大的代價。TIMSS-R參加國的得分與數理科的成績與喜好度台台韓韓日日港港新新馬馬泰泰印菲印美加澳紐英義英(JSSE,2001,1G1)台灣的成績好但興趣低新加坡的成績好且興趣高馬來西亞的成績中上但興趣超高成績低成績高興趣低興趣高22ThinkingSchoolsLearningNation(TSLN)•Whatitis–ExtensiveframeworkwhichoutlinesplansandinitiativestotransformallschoolsinSingaporeintolearningorganizations.•Whenitisstarted–Launchedin1997byMrGohChokTong,theformerPrimeMinisterofSingapore.•Whathappenedtoit–TSLNrenamedasTeachLessLearnMore(TLLM)whenMrLeeHsienLoongtookoverasPrimeMinisterofSingaporein2004.TeachLessLearnMore教少學多是什麼意思?如何運用創意教學策略激發學生自主學習?看了這些內容,你想到什麼?別人的想法不重要重要的是你自己的想法我們不要用二十年前的教法教現在的孩子去面對未知的世界或許有人看了這些後感覺壓力很大心情沉重看看鬧鐘的啟示•我常常不知道自己該做些什麼。•幼時的夢想越走越遠，•風霜的磨礪和肩上的重擔•時時讓我不知所措，•我不知道接下來該怎麼辦。•有一個3只鐘的故事總在這時候給我啟迪。‧一只新組裝好的小鐘放在兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。‧其中一只舊鐘對小鐘說︰“來吧，你也該工作了。我有點擔心，你走完三千二百萬次以後，恐怕便吃不消。”‧“天哪﹗三千二百萬次。”小鐘吃驚不已。‧“要我做這麼大的事？我辦不到，我辦不到。”•另一只舊鐘說︰“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”‧“天下哪有這樣簡單的事情呢。”小鬧鐘將信將疑的。•它說“如果這樣，我就試試吧。”•小鐘很輕鬆地每秒鐘“滴答”擺一下，•不知不覺中，一年過去了，•它擺了三千二百萬次。•每個人都希望夢想成真，成功卻遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。•其實，我們不必想以後的事，一年、甚至一月之后的事，只要想著今天我要作些什麼，明天我該作些什麼，然後努力去完成。•就像那只鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命中。科技變化快速的年代不要害怕面對它只要我們每天接觸一些新事物,天天增長自己的智慧.未來會變得如何,就不再那麼可怕了.面對二十一世紀快速的變遷,我們可以做些什麼事,讓科技帶給人類的是幸福而非災難.先來看看正向心理學的研究從正向心理學中你學到了什麼?如何讓自己的教學更有創意更能激發學生的學習動機?先看看別人的例子：基礎課程的教學策略認識分數分數的加減法等值分數數學模式數學合作學習先看看別人的例子：基礎課程的教學策略英語單字與句型的學習英語還有哪些創新的方法?國文呢?有什麼特別的玩法呢?我們自己來玩玩看吧!創新教學新花樣不適應頭痛普拿疼？？？？？自由聯想水H2O化學公式老套無趣•每一組自行選擇其中幾個項目加以連結,並寫成與創新教學有關的新詩•看看原住民學生經過自由聯想後所形成的新詩•自由聯想後的內容可組成不同風格的新詩,讓我們對創新教學有多元的思考•新詩創作~[創新教學]聯想到什麼?•各組派誰出來朗誦?•我們班的攝影師是哪一位?多元文化新詩創作~湄公河的女兒遙遠的遙遠的故鄉在對我呼喚美麗的金色沙灘在心中閃耀純樸善良的人們對我微笑何時能再回到湄公河畔再聽聽再聞聞那熟悉的夏天團隊合作新詩創作~轉彎風是沒有羽毛的鳥在轉角遇到折翼天使思慮他的思慮快樂他的快樂困難他的困難一起往天堂飛翔說明：人生不是絕對完美或缺憾能彼此分享心得並攜手合作達到情感的交流各組創意作品後面要引導什麼呢?～與主題有關的問題以前面多元文化的新詩為例遙遠的遙遠的故鄉在對我呼喚美麗的金色沙灘在心中閃耀純樸善良的人們對我微笑何時能再回到湄公河畔再聽聽再聞聞那熟悉的夏天這首詩的作者是哪裡人?你怎麼知道的?他目前在越南嗎?他寫這首詩時的心情如何?當我們離開家鄉時會產生什麼感覺?我們在異鄉時,會希望當地的人如何對待我們?看看史懷哲計畫原住民課業輔導的成果：基礎課程的教學策略國文成語教學國文新詩創作國文創意故事寫作自然領域的教學策略社會領域的教學設計你發現多媒體有何功能了嗎?你覺得音樂存在著什麼力量?創新教學策略不是在玩創意而是要考量學生的學習成效現在您對創新教學有什麼不同的想法了呢?學校教師若想實施創新教學,需要如何進行呢?