高三语文一轮复习课件：文言文特殊句式2(人教)

第9章扩声系统调音第9章扩声系统调音古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句和疑问句五种。第9章扩声系统调音判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：一、判断句：第9章扩声系统调音1、用“者”、“也”表判断。“者”表停顿，“也”表判断。（1）……“者”……也（3）……者，……。（4）……者也（2）……，……也第9章扩声系统调音⑴廉颇者，赵之良将也。⑵魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。⑶夫战，勇气也。⑷张衡字平子，南阳西鄂人也。······第9章扩声系统调音⑸粟者，民之所种。⑹四人者：庐陵萧君圭君玉……⑺莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。⑻城北徐公，齐国之美丽者也。··········第9章扩声系统调音2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。⑴当立者乃公子扶苏。⑵臣乃市井鼓刀屠者。⑶此则岳阳楼之大观也。⑷梁父即楚将项燕。⑸环滁皆山也。⑹此亡秦之续耳。······第9章扩声系统调音3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）⑴人为刀俎，我为鱼肉。⑵此后典籍皆为版本。⑶问今是何世。⑷同行十二年，不知木兰是女郎。⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。⑹是寡人之过也。·······第9章扩声系统调音4、主谓直接表判断的。⑴荀卿，赵人。⑵刘备天下枭雄。第9章扩声系统调音③陈涉瓮牖绳枢之子。④秦，虎狼之国。⑤臣窃以为其人勇士。⑥臣本布衣，躬耕于南阳。⑦此亡秦之续耳。⑧六国破灭，非兵不利。第9章扩声系统调音5．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。⑴予本非文人画士⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也⑶呼尔而与之，行道之人弗受⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强⑸愿早定大计，莫用众人之议也⑹以吾一日长乎尔，毋吾以也······第9章扩声系统调音古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。二、被动句：第9章扩声系统调音1．“于”表被动⑴而君幸于赵王⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余⑶怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。····第9章扩声系统调音2．用“见”“见…于…”“受…于…”表被动。⑴秦城恐不可得，徒见欺。⑵臣诚恐见欺于王而负赵。⑶吾常见笑于大方之家。⑷吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人·······第9章扩声系统调音3．用“为”“为……所……”“……为所”表被动。⑸而身死国灭，为天下笑⑹兔不可复得，而身为宋国笑⑺赢闻如姬父为人所杀⑻不者，若属皆且为所虏······第9章扩声系统调音4．用“被”表被动。⑴五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。⑵信而见疑，忠而被谤。····第9章扩声系统调音5、意念被动句(无标志)⑴锲而不舍，金石可镂⑵人马烧溺死者甚众。⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。⑸龙逢斩，比干剖。········第9章扩声系统调音三、倒装句：所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。1．主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。⑴甚矣，汝之不惠！⑵安在公子能急人之困！第9章扩声系统调音③美哉，我少年中国！（我少年中国，美哉！）④竹喧归浣女，莲动下渔舟。（竹喧浣女归，莲动渔舟下。）⑤灼灼其华。（其华灼灼）第9章扩声系统调音2．宾语前置A．否定句中代词作宾语，宾语前置。⑴古之人不余欺也。⑵自书典所记，未之有也。⑶忌不自信。···第9章扩声系统调音B．疑问句中代词作宾语或介词宾语，宾语前置。⑴大王来何操？⑵沛公安在？⑶执肃手曰：“卿欲何言？”⑷微斯人，吾谁与归！⑸不然，籍何以至此？第9章扩声系统调音C．用“之”或“是”把宾语提到动词前。⑴句读之不知，惑之不解⑵夫晋，何厌之有？⑶唯利是图，唯才是举。·····第9章扩声系统调音3．定语后置⑴石之铿然有声者，所在皆是也⑵大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？⑶马之千里者⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强········第9章扩声系统调音定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。第9章扩声系统调音定语后置“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语＋者式结构”的形式。如：“求人可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）以及：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。第9章扩声系统调音中心词+定语+者式结构求人可使报秦者，末得。（《廉》）寻找能够出使回复秦国的人亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》）也是形体具备而规模较小的雁荡山第9章扩声系统调音中心词+之+定语+者式结构率谢庄少年之精技击者百人（《冯婉贞》）率领谢庄精通武艺善于格斗的少年马之千里者（《马说》）能日行千里的马第9章扩声系统调音中心词+之+定语式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬（《涉江》）佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子第9章扩声系统调音中心词+而+定语+者式结构缙绅而能不易其志者，天下之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）能不改变自己志节的做官人，……第9章扩声系统调音中心词+数（量）词式结构马之千里者，一食或尽粟一石。一顿有时（就）吃掉一石的粮食。铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。第9章扩声系统调音4、介词结构后置现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。⑶青，取之于蓝，而青于蓝。····第9章扩声系统调音⑷君子博学而日参省乎己⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑹古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。····第9章扩声系统调音四、省略句：句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：第9章扩声系统调音1．省主语：⑴永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。⑵沛公谓张良曰：“……（）度我至军中，公乃入。⑶（）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人。”[承前省略][蒙后省略][对话省略]第9章扩声系统调音①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。②择其善者而从之，（择）其不善者改之。③军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。④杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之竖（童仆）追之。⑤及左公下厂狱，史朝夕（俟）狱门外。2．省谓语：第9章扩声系统调音①权起更衣，肃追(之)于宇下。②秦王不怿，为（一）击缶。③投（之）以骨。④君与（之）俱来。⑤以相如功大，拜（之）为上卿。⑥项伯乃夜驰之沛公军，私见和良，具告（之）以事。⑦成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。⑧不如因而厚遇之，使（之）归赵。3．省宾语：第9章扩声系统调音①将军战(于)河北，臣战(于)河南。②今以钟磬置(于)水中。③林尽（于）水源。④后数日驿至，果地震（于）陇西。⑤赐之（以）彘肩。⑥试与他虫斗，虫尺靡；又试之（以）鸡，果如成言。⑦成妻纳钱（于）案上。⑧晋太原中，武陵人（以）捕鱼为业。4．省介词第9章扩声系统调音第9章扩声系统调音常见文言文固定格式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：第9章扩声系统调音文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以……？（根据什么……？凭什么……？）例如：王曰：“何以知之？”B、何所……？（所……的是什么？）例如：问女何所思，问女何所忆？C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）例如：未辞也，为之奈何？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？(为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？)D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）例如：如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？第9章扩声系统调音E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G、何为……？（为什么……？）例如：君何为生我家？第9章扩声系统调音（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）例如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？B、何……为？（……干什么呢？）例如：何辞为？C、何……之有？（有什么……呢？）例如：宋何罪之有？D、如之何……？（怎么能……呢？）例如：君臣之义，如之何其废之？E、岂（其）……哉（乎，耶）？（哪里……呢？……哪里呢？）例如：岂若吾乡邻之旦旦有是哉！(哪能像我的邻居们那样天天有这样的遭遇呢?)第9章扩声系统调音F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？将军迎操将安所归乎？G、不亦……乎？（不是……吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？求剑若此，不亦惑乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁……耶？（哪里……呢？）例如：宁知此为归骨所耶？(哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢？)J、顾……哉？（难道……吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？K、独……哉？（难道……吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？第9章扩声系统调音（3）表示感叹：A、何其……也！（怎么那么……啊！）例如：虽有君命，何其速也(虽有君命，怎么那么快呢？）B、直（特）……耳！（只不过……罢了！）例如：王曰：“不可，直不过百步耳！”第9章扩声系统调音C、惟……耳！（只是……罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何……（多么……啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦……哉！（也真是……啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣呼，亦盛矣哉！（并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。啊，也真是盛大隆重的事情呀！）F、……何如哉？（……该是怎样的呢？）例如：痛定思痛，痛何如哉？（痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那该是怎样的悲痛啊！）第9章扩声系统调音（4）表揣度：A、无乃……乎（耶）？（恐怕……吧？）（兼表反问）例如：求，无乃尔是过欤？师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？B、得无……乎（耶）？（该不会……吗？）（兼表反问）例如：若辈得无苦贫乎？（你们该不会免于贫困吧？）C、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问）例如：其可怪也欤？D、……庶几……欤？（……或许……吧？）例如：吾王庶几无疾病欤？第9章扩声系统调音（5）表示选择：A、与其……孰若……？（与其……，哪如……？）例如：与其坐而待亡，孰若起而拯之？B、……欤（耶），抑……欤（耶）？（是……，还是……？）例如：先生在军间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？（先生在军中，是否确凿知道原扬州阁部史公果真死了，还是没有死呢？）第9章扩声系统调音C、其……，其……也？（是……呢，还是……呢？）例如：其真无马耶？其真不知马也。D、呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？唉！这是真的呢？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？第9章扩声系统调音判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就8、村中少年好事者，驯养一虫。9、不患人之不己知，患不知人也。10、今以钟磬置水中。11、遂为猾胥报充里正役。12、和氏壁，天下所共传宝也。13、计未定，求人可使报秦者，未得14、父母唯其疾之忧15、又试之鸡，果如臣言第9章扩声系统调音一、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（