Unit-5-Why-do-you-like-pandas？教案

Unit5Whydoyoulikepandas?瑞华学校唐杰SectionA(1a-1c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful.2)能掌握以下句型：①Whatanimalsdoyoulike?②Let’sseethe…first.③Whydoyoulike/wanttosee…?④Becausetheyare….2.情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1.教学重点及难点：1)学会描述动物的性格及特点。2)学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandlead-in1.Ashortintroduction.2.Greettostudents.3.Lead-in.Doyoulikeanimals?Let’swatchavideo.Ⅱ.Learnandteach1.Showthelearninggoals.2.Learnthenewwords.3.Studentsreadthenewwords.Ⅲ.AgameofGuessingT:Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsguesswhatanimalitis.Sstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals.IV.Dothe1a.Studentsdothe1aquickly.Askonestudenttoanswerandchecktheanswers.V.Pairworkandpracticetheirconversations.1.T:“Welcometothezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Thenaskastudenttodothemodelwithyou:—Let’sseethepandasfirst.—Why?(whydoyoulike\wanttoseethem?)—Becausetheyareverycute.2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalin1a.VI.ListeningWorkon1b.TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.Thenchecktheanswerswiththeclass.VII.Summary.1.Newwordspandas,lions,tigers,koalas,giraffes,elephants,cute,interesting,lazy,smart,fun,beautiful2.NewsentencesLet’sseepandasfirst.Whydoyoulike\wanttoseepandas?Becausethey’reinteresting.3.Animalsareourfriends.Loveandprotectanimals!Homework:1.用英语写出所学过的动物名称。2.写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。SectionA2(Grammarfocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好。能掌握以下句型：—Whydoyoulike…?—Becausethey're…2)继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型：—Wherearelionsfrom?—They'refromSouthAfrica.2.情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1.教学重点：1)总结学习描述动物的句型。2)总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。2.教学难点：1)运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好；2)根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.HaveadictationofthenewwordslearnedinPeriod1.2.Letsomepairsrole-playtheconversationin2d.Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你为什么喜欢熊猫？_____________________②因为它们有趣。_____________________③约翰为什么喜欢考拉？___________________④因为它们很可爱。____________________⑤为什么你不喜欢老虎？_____________________⑥因为它们真得很吓人。___________________⑦狮子来自哪里？_________________________⑧他们来自南非。_________________________⑨熊猫来自哪里？_________________________⑩他们来自中国。_________________________2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.3.GiveSseightmoreminutestorememberthem.4.探究乐园why引导的特殊疑问句。用法：why是对原因进行提问的疑问句，其答语多用because来引导。句子结构Why+do/does+you/sb.+_________+其他?动词原形例如：你为什么喜欢大象？____________________________Whydoyoulikeelephants?因为它们聪明。____________________________Becausethey’rekindofsmart.where引导的特殊疑问句询问来自哪里。句子结构Where+_____+名词+_____?are…from…答语：Theyare+from…考拉来自哪里？___________________________Wherearekoalasfrom?他们来自澳大利亚。___________________________TheyarefromAustralia.长颈鹿来自哪里？___________________________Wherearegiraffesfrom?它们来自非洲。___________________________TheyarefromAfrica.形容词在句子中的用法。1.形容词在句子中作表语，置于________之后。系动词如:大象很聪明。________________________Elephantsarekindofsmart.狮子真得有点吓人。______________________Lionsarereallyscary.2.形容词在句子中作定语。形容词+______名词杰克是个聪明的孩子。____________________________Jackisacleverboy.这是一本有趣的故事书。____________________________Thisisaninterestingstorybook.Ⅲ.Practice1.Lookat3a.TellSstofillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.2.阅读指导：首先，应通读对话的全文，理解大意。可知此对方是在谈论一些动物来自哪里；以及双方所喜欢的动物及原因。其次，应重点阅读每个问答句的意思，根据问句来确定答语中空格的意思或根据答语来确定问句中的意思。再次，还要分析句子的结构看空格处在句子中是什么成份。比如：第一句是一个问句且lions是句子的主语，空格处应是本句的状语，再介词from，可知空格处应填where来对地点提问。3.学生们根据上述阅读指导方法，自己认真阅读对话，并将对话内容补全完整。4.Checktheanswers.Ⅳ.Practice1.Workon3b.TellSstowritethenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.e.g.Ilikecatsbecausetheyareinteresting.Ilikedogsbecausetheyaresmart.Idon'tlikelionsbecausetheyarescary.2.Ssworkingroups.Discussandwritetheirsentences.3.LetsomeSsreporttheirlikesanddislikes.Ⅴ.Game(GuessingGame)1.T:Let'splayagame:I'lldescribeoneanimaltoyou.Listencarefullyandthinkaboutwhatanimalitis.2.TeachermakesamodeltotheSs.Sstrytoguesswhatanimalitis.3.T:It'syourturnnow.Pleasedescribeoneanimaltoyourgroupmembers.Letthemguesswhatanimalitis.4.Ssworkingroups.Describeanimalsandguessanimals.Ⅵ.Exercises1.Iftimeisenoughdosomemoreexercisesonthescreen.Homework1.RememberthesentencesintheGrammarFocus.2.Writefivesentencesaboutyourfavoriteanimals.SectionB1(1a-2c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：friendly,shy,save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,cutdown,tree,kill,ivory,over2)能掌握以下句型：①—Whatanimaldoyoulike?—Ilikeelephants.②TheelephantsisoneofThailand'ssymbols.③Let'ssavetheElephants.3)通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。4）通过阅读训练来让学生们逐步提高英语阅读能力。2.情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1.教学重点：1)让学生们进行听、说的训练来掌握更多动物的名称及描述特性的形容词。2)通过阅读短文来了解世界各地一些其他动物的情况，让学生们眼界更宽阔。2.教学难点1)进行听力训练，提高学生们听对话获取相关信息的能力。2）进行阅读训练，来培养学生们的综合阅读能力。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreettheSsasusual.2.Checkthehomework.LetsomeSsreadouttheirdescriptionsandletotherSsguesswhatanimalitis.Ⅱ.Presentation1.ShowsomepicturesonthebigscreenandteachSsthenewwords.e.g.Showapictureofashygirl,letSsknowshe'sshy.2.LetSsreadaloudthewordsandexpressions.