河滨小学三年级形体课教学计划

河滨小学三年级上学期形体课教学计划新的学期已经开始,在本学期中我担任三年级的形体课教学，作为新加入河滨小学的一名新老师，对于新的学期做如下计划：一、指导思想学校积极推进素质教育。设立了校本课程—形体课。加强学生体质训练与体态训练，同时在美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。对于一向教幼儿老师的我来说，这学年接五、六年级形体教学，虽然会有些陌生，但要求我必需转变教学方式，用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求我用更细心、耐心的心态，手把手带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，有信心的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。二、重视课堂教学培养学生对形体训练的爱好，形成持久的训练习惯。形体训练是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好饿运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应该使学生懂得科学锻炼身体的方法，使学生从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思，不断发现问题，不断探索、积累起来的；增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃小学生的业余文化生活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建设，有效提升小学生艺术素养。三、抓课外活动学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈、）特色项目，打造艺术优质品牌。四、形体课堂安全与教学内容教学工作中学生的安全问题要时刻放于首位，小孩子都比较顽皮由于我们舞蹈教室处在楼层较高，学生的上下楼必需由老师带领，以免出现摔倒、挤压所产生的安全事故，造成不良后果。五、配合学校搞好各项演出活动河滨小学一年级上学期形体课进度表周次教学内容教学目的1站姿以及方位站姿通过练习让孩子达到2四拍舞步进一步掌握跳踢步、横移步、碎步、十字步、后踢步、加强表演热情3含展、横移了解方位1、2、8点，并掌握晃手、横移、展胸、含胸、绕腕、盖手、双山手、及旁大波浪、结合眼随手动的顺利4提沉、转腰掌握盘手、提压手、双托手、小舞花、穿手、摊手、训练手碗及手指的灵活性5勾绷脚学习伸坐、旁按手、训练脚趾和脚踝的灵活性和柔韧性6弹、撩腿掌握弹腿、撩腿、训练脚背的力量、小腿和大腿肌肉的灵活性及力度7压腿、晃手掌握前、旁、后压腿的正确方法、训练韧带的软开度、舞蹈中气息的运用8前、旁大踢腿、盘手训练腿部肌肉的力度、学习古典舞的内外盘手、训练手指及手腕的配合能力，并将音乐贯穿到动作中的流畅性练习9朝鲜族舞蹈《拍手歌》掌握朝鲜族舞蹈的基本韵律及气息，了解朝鲜族舞蹈的风格10朝鲜族舞蹈《拍手歌》进一步学习朝鲜族舞蹈的舞步及舞姿学习弹肩、拍手、并带着愉悦的心情来表演11古典舞《梁祝》熟练而准确的运用已学过的古典舞语汇进行有表情的表演组合12古典舞《梁祝》熟练运用气息，并学会用气息带动肢体，使得舞姿的连接更加连贯13东北秧歌《放鸭》进一步巩固东北秧歌的动作风格，学习十字步、十字跳踢步、双臂花14东北秧歌《放鸭子》学习绕头花、蚌壳花、配合十字步和压腿跟、并进行有表情的表演组合15蒙族舞蹈《小白马》学习硬肩、绕肩、笑肩、并进一步的掌握蒙族舞蹈的风格，了解蒙族舞蹈动作语汇的生活来源。16复习1——周所学内容17复习8—15周所学内容18汇报展示备注通过此课程的学习使学生的身体各部位的灵活性和协调性得到加强，并进一步的对已学过的民族舞蹈进行巩固加深，能够有表情的、独立的表演所学舞蹈组合。同时提高学生自身的想象力和创造力。