作文教学反思

作作文文教教学学反反思思作作文文是是学学生生认认知知水水平平和和文文字字表表达达能能力力的的体体现现，，是是字字词词句句篇篇的的综综合合训训练练。。作作为为教教师师，，都都希希望望自自己己的的学学生生能能写写出出好好文文章章来来。。但但每每次次作作文文，，都都有有一一部部分分很很不不理理想想的的文文章章出出现现，，有有的的甚甚至至让让人人啼啼笑笑皆皆非非。。那那么么如如何何提提高高学学生生的的作作文文水水平平呢呢？？现现从从如如下下几几个个方方面面谈谈一一谈谈我我在在教教学学中中的的一一点点思思考考。。一一激激发发学学生生情情感感，，培培养养写写作作兴兴趣趣作作文文教教学学必必须须把把激激发发学学生生的的写写作作兴兴趣趣放放在在首首位位。。只只有有创创设设乐乐写写氛氛围围，，变变““要要我我写写””为为““我我要要写写””，，才才能能进进一一步步引引导导学学生生由由熟熟生生巧巧，，渐渐入入佳佳境境，，让让作作文文教教学学真真正正成成为为训训练练思思维维能能力力、、培培养养创创新新精精神神的的主主阵阵地地。。激激发发调调动动学学生生内内在在的的丰丰富富情情感感，，是是作作文文教教学学中中一一个个非非常常重重要要的的环环节节。。对对激激发发情情感感、、培培养养兴兴趣趣的的重重要要性性不不能能仅仅仅仅停停留留在在思思想想观观念念的的认认识识上上，，更更重重要要的的是是要要在在学学生生作作文文的的具具体体实实践践中中提提供供激激情情引引趣趣的的条条件件和和土土壤壤。。要要把把生生活活这这股股活活水水引引入入作作文文的的水水池池。。生生活活，，只只有有学学生生熟熟悉悉的的生生活活才才是是学学生生作作文文文文思思泉泉涌涌的的不不竭竭源源头头。。二二注注重重生生活活和和知知识识积积累累，，养养成成记记日日记记的的好好习习惯惯。。只只有有留留心心观观察察生生活活，，发发现现事事物物的的特特点点，，发发现现生生活活中中的的闪闪光光点点、、美美的的所所在在，，才才能能培培养养学学生生敏敏锐锐的的感感悟悟能能力力，，写写出出蕴蕴含含丰丰富富的的文文章章。。教教师师首首先先要要引引导导学学生生学学会会观观察察。。其其次次，，教教师师还还要要让让学学生生成成为为生生活活中中的的有有心心人人，，让让他他们们关关注注社社会会、、思思考考生生活活。。通通过过自自己己的的感感官官和和客客观观事事物物接接触触，，使使感感知知的的对对象象反反映映到到头头脑脑；；另另一一方方面面又又通通过过实实践践活活动动，，使使客客观观事事物物的的内内部部发发生生变变化化，，逐逐步步达达到到认认识识事事物物本本质质的的目目的的。。要要使使学学生生将将写写作作知知识识转转化化为为掌掌握握运运用用语语言言文文字字，，表表达达思思想想感感情情的的技技能能、、技技巧巧，，单单靠靠课课堂堂作作文文是是远远远远不不够够的的，，还还必必须须倡倡导导学学生生课课外外练练笔笔，，加加强强实实践践，，养养成成写写作作的的习习惯惯。。比比如如可可以以坚坚持持写写日日记记，，把把所所见见所所闻闻所所感感写写下下来来。。这这样样，，不不仅仅能能从从根根本本上上扭扭转转学学生生感感到到无无事事可可写写的的现现象象，，而而且且还还往往往往可可以以触触发发他他们们的的灵灵感感，，激激起起他他们们的的写写作作热热情情。。三三由由模模仿仿起起步步，，走走创创新新之之路路模模仿仿可可以以说说是是创创造造的的第第一一步步。。学学写写作作和和学学绘绘画画、、书书法法一一样样可可以以模模仿仿。。可可以以帮帮学学生生选选择择一一篇篇优优秀秀作作品品，，仔仔细细阅阅读读，，揣揣摩摩作作品品的的思思想想内内容容和和表表达达形形式式，，几几天天后后再再用用自自己己的的语语言言把把作作品品写写出出来来，，然然后后对对照照原原文文，，找找出出缺缺点点，，进进行行修修改改。。用用这这种种方方法法练练笔笔，，进进步步会会很很快快。。教教师师应应注注意意充充分分利利用用它它们们来来指指导导学学生生模模仿仿写写作作，，在在具具体体实实践践中中应应注注意意以以下下几几点点：：11、、紧紧紧紧围围绕绕课课文文，，指指导导学学生生模模仿仿。。22、、结结合合单单元元练练习习，，指指导导学学生生模模仿仿。。33、、读读写写结结合合，，指指导导学学生生模模仿仿。。44、、缩缩写写扩扩写写，，指指导导学学生生模模仿仿。。语语文文课课本本上上所所选选的的文文章章，，大大多多是是古古今今中中外外的的名名篇篇，，无无论论是是思思想想内内容容上上，，还还是是章章法法技技巧巧上上，，都都堪堪称称典典范范。。摹摹拟拟范范文文，，有有时时比比教教师师喋喋喋喋不不休休地地讲讲十十遍遍““应应该该怎怎样样写写””更更易易引引发发思思路路。。如如在在教教完完课课文文后后我我要要求求学学生生作作同同题题作作文文，，不不少少学学生生套套用用了了范范文文的的模模式式引引发发了了思思路路，，表表达达出出了了自自己己的的真真情情实实感感。。模模仿仿是是人人类类学学习习，，掌掌握握技技能能的的重重要要方方法法之之一一。。对对于于初初学学写写作作的的学学生生来来讲讲，，我我们们应应积积极极提提倡倡模模仿仿和和借借鉴鉴范范文文，，培培养养好好文文风风。。即即使使刚刚模模仿仿时时比比较较机机械械，，也也应应加加以以肯肯定定。。历历史史上上许许多多文文学学家家也也曾曾模模仿仿古古人人写写作作，，成成为为一一代代风风范范，，引引导导学学生生进进行行模模仿仿，，不不仅仅能能引引发发、、开开拓拓、、校校正正学学生生思思路路，，还还能能激激发发学学生生的的写写作作兴兴趣趣，，解解决决学学生生作作文文时时的的畏畏难难情情绪绪，，也也是是走走向向独独立立创创作作的的必必由由之之路路。。不不过过，，让让学学生生进进行行模模仿仿，，决决非非要要求求学学生生对对课课文文死死记记硬硬背背，，目目的的是是让让他他们们借借着着拐拐杖杖学学会会走走路路。。然然后后再再丢丢掉掉拐拐杖杖，，达达到到自自由由写写作作的的目目的的。。四四作作文文教教学学贵贵在在平平时时阅阅读读教教学学，，注注意意读读写写结结合合。。我我这这阅阅读读教教学学中中，，教教给给学学生生这这样样一一些些写写作作方方法法：：通通过过人人物物的的外外貌貌、、动动作作、、语语言言、、神神态态描描写写来来表表现现人人物物品品质质，，表表达达出出自自己己的的爱爱与与恨恨；；通通过过自自己己的的五五官官感感受受，，恰恰当当运运用用修修辞辞方方法法和和想想象象写写出出景景物物的的特特点点，，写写出出自自己己所所感感或或者者自自己己体体会会到到的的哲哲理理；；写写景景作作文文中中多多用用比比喻喻、、排排比比、、拟拟人人的的手手法法，，赋赋予予对对象象生生机机。。想想象象作作文文多多与与爱爱与与环环保保的的主主题题相相结结合合。。上上面面的的几几个个写写作作方方法法在在阅阅读读教教学学中中应应该该一一个个一一个个去去落落实实，，如如课课文文中中有有外外貌貌描描写写的的，，无无论论课课文文是是一一篇篇什什么么样样题题材材的的课课文文，，作作为为教教师师，，都都要要引引导导学学生生去去品品味味作作者者外外貌貌描描写写的的手手法法，，并并有有针针对对性性地地练练笔笔。。只只有有上上好好了了阅阅读读教教学学中中的的““重重点点词词、、句句、、段段””，，才才能能有有我我所所说说的的针针对对性性练练笔笔，，才才能能说说到到作作文文的的立立意意、、主主题题、、选选材材、、结结构构、、表表现现手手法法等等方方面面。。为为了了提提高高阅阅读读质质量量，，我我让让每每个个学学生生学学年年初初制制定定一一个个读读书书计计划划，，并并及及时时进进行行督督促促和和指指导导；；我我教教给给学学生生正正确确的的阅阅读读方方法法，，学学会会精精读读、、略略读读、、浏浏览览、、诵诵读读；；鼓鼓励励学学生生多多记记，，记记下下名名言言佳佳句句、、精精彩彩片片段段；；指指导导学学生生多多写写，，写写自自己己的的读读书书心心得得，，提提出出自自己己的的看看法法疑疑问问。。针针对对学学生生书书籍籍少少的的现现状状，，我我在在班班级级搞搞了了一一个个图图书书箱箱，，让让每每位位同同学学献献出出自自己己喜喜爱爱的的书书与与大大家家共共同同分分享享。。我我也也拿拿出出自自己己收收藏藏的的书书。。我我还还通通过过向向学学校校图图书书室室借借等等方方式式，，把把图图书书箱箱搞搞得得小小有有规规模模，，把把读读书书活活动动搞搞得得红红红红火火火火。。五五在在合合作作交交流流中中提提高高““合合作作””是是新新课课程程积积极极倡倡导导的的新新的的学学习习方方式式。。我我在在作作文文教教学学中中也也进进行行了了尝尝试试。。我我特特别别重重视视动动笔笔之之前前的的孕孕育育准准备备阶阶段段。。提提前前公公布布作作文文题题目目及及要要求求，，让让学学生生早早作作准准备备，，积积累累写写作作材材料料。。在在作作文文课课上上，，我我把把课课堂堂还还给给学学生生，，让让学学生生将将自自己己的的课课前前观观察察阅阅读读感感受受尽尽情情地地述述说说出出来来，，把把自自己己的的感感悟悟交交流流同同伴伴，，从从而而唤唤起起同同伴伴的的体体验验、、认认可可或或争争辩辩。。在在这这里里，，让让学学生生敞敞开开心心扉扉，，大大胆胆地地说说，，自自由由地地说说，，生生与与师师、、生生与与生生的的交交流流，，让让信信息息和和情情感感在在交交流流中中产产生生思思维维的的碰碰撞撞，，从从而而使使学学生生既既有有自自己己的的主主见见，，有有自自己己的的选选择择，，保保留留自自己己的的个个性性，，又又不不闭闭门门造造车车，，实实现现了了优优势势互互补补。。使使他他们们在在合合作作中中竞竞争争，，使使学学生生的的思思维维自自由由地地遨遨游游，，从从而而激激发发创创新新潜潜能能，，写写出出高高质质量量的的作作文文。。六六让让学学生生体体验验成成功功的的喜喜悦悦在在作作文文教教学学中中，，我我尽尽可可能能以以满满腔腔热热情情给给学学生生提提供供成成功功的的机机会会，，珍珍惜惜学学生生的的写写作作成成果果，，让让学学生生看看到到劳劳动动的的价价值值。。其其途途径径与与方方法法主主要要有有（（11））在在评评语语和和作作文文讲讲评评中中以以表表扬扬鼓鼓励励为为主主，，学学生生作作文文有有一一点点长长处处，，一一点点进进步步，，都都及及时时予予以以肯肯定定。。（（22））把把好好作作文文录录音音后后放放给给学学生生听听或或通通过过校校园园广广播播站站播播放放。。（（33））办办手手抄抄报报，，刊刊登登好好作作文文向向全全校校发发行行。。（（44））把把优优秀秀作作文文推推荐荐给给报报刊刊，，争争取取发发表表机机会会；；组组织织学学生生参参加加各各级级作作文文竞竞赛赛。。班班里里学学生生的的作作文文时时有有在在省省级级、、市市级级、、县县级级比比赛赛中中获获奖奖。。总总之之，，提提高高学学生生的的作作文文水水平平不不是是一一朝朝一一夕夕就就能能见见成成效效的的，，这这需需要要一一个个长长时时间间的的循循序序渐渐进进的的过过程程。。只只要要我我们们能能切切实实地地从从以以上上几几个个方方面面来来指指导导学学生生通通过过观观察察、、积积累累、、模模仿仿、、实实践践中中获获得得写写作作的的素素材材，，灵灵感感和和能能力力，，再再加加上上我我们们持持之之以以恒恒，，踏踏踏踏实实实实的的工工作作，，那那么么我我们们在在作作文文教教学学中中就就可可以以开开拓拓出出一一个个新新局局面面，，就就一一定定会会见见成成效效。。