职业兴趣及其培养

第三讲职业兴趣及其培养主讲人：刘广利2012年3月5日名人轶事导入新课•一、达尔文的故事（兴趣）•二、史泰龙的故事（职业兴趣：追求演员职业）•三、欣赏歌曲《长大后我就成了你》（职业兴趣：追求教师职业）一、兴趣的含义及其种类•1.兴趣的含义•兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向（感觉倾向、认知倾向、行为倾向）。•积极探索不仅指力求认识某种事物，也指爱好某种活动。一、兴趣的含义及其种类•2.兴趣的种类（1）根据兴趣的内容：物质兴趣：对衣食、日用品精神兴趣：音乐、舞蹈、集邮（2）根据兴趣的倾向性：直接兴趣：对职业本身感兴趣间接兴趣：由活动的目的引起的一、兴趣的含义及其种类•（3）根据兴趣维持时间的久暂：短暂兴趣稳定兴趣•（4）根据兴趣的作用：积极兴趣消极兴趣二、职业兴趣及其在职业活动中的作用•1.职业兴趣的含义（联系导入的故事）•是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现特殊个性倾向，它使人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。•职业兴趣不同于日常生活中的兴趣爱好，它们所指的对象不同，兴趣的对象指向某种事物，职业兴趣的对象则指向某一职业。二、职业兴趣及其在职业活动中的作用•讨论：职业兴趣在职业活动中起到哪些作用？二、职业兴趣及其在职业活动中的作用•（1）职业兴趣影响职业的定向和选择•（2）职业兴趣促进智力的开发和潜能的挖掘•（3）职业兴趣能提高工作效率三、职业兴趣的培养•案例分析：•郎平与排球运动•郎平是原“五连冠”时国家女排队员。由于她的有力扣球和在排球场上的拼搏精神，被人们誉为“铁榔头”。可是，你知道郎平是怎样爱上排球，开始她的运动生涯的吗?•郎平从小爱画画，理想是做一名风景画家。14岁那年，她观看了一场国际女子排球赛，中日双方激烈交战，最后日本队以3∶0战胜了北京队。当时日本姑娘高兴的欢呼跳跃，北京队的姑娘眼含热泪离开了赛场，这情景深深的留在郎平的脑海中。她由此开始关注排球，并在心底渐渐地产生了一个愿望，争取有一天成为国家队的队员，穿上印有国徽的运动衣，在赛场上为国争光。三、职业兴趣的培养•郎平的想法得到父母的支持和帮助。那时，尽管郎平身材比较高，但比较瘦弱，胳膊纤细，缺乏力量，与一名排球运动员的差距较大。于是她的父亲就每天陪郎平定时训练，为实现自己的理想一步步的攀登。她为争取进入体校进行系统训练，先当了业余体校的临时学员，后来成为正式学员。在那段时间里，她了解了许多关于排球的知识，对排球运动更加着迷了。在教练有目的、有计划的系统训练下，郎平进步很快，掌握了一定的排球技巧，对排球的认识更深刻了。每一次扣球的成功、比赛的胜利都让郎平感到无比的快乐，也更激发了她对排球的热爱之情。郎平和队友们被选中代表中国参加国际排球比赛。兴奋之余，郎平开始积极准备，为了弥补身体的不足，她比别人训练的时间更长，流的汗更多。为了解对方的战术，她广泛查阅资料，观看比赛录像，研究排球的技巧。在比赛中找问题，找差距，创新招，经受了来自体力、技术和心理等多方面的考验。功夫不负有心人，郎平和队友们以“五连冠”的成绩终于实现了自己的理想。望着国旗冉冉升起，望着全国人民的笑脸，郎平哭了又笑了……三、职业兴趣的培养•她明白：她的胜利不只是自己的骄傲，而是全国人民的骄傲，自己肩负着重任，有责任把中国的排球运动推向新的高峰，排球运动已成为郎平生命中不可缺少的一部分。•讨论：(1)郎平从小就喜欢排球运动吗?她之所以对排球运动产生了浓厚的兴趣是受哪些因素的影响?•(2)如果郎平对所有的球类运动都很投入或朝三暮四，结果会怎样?三、职业兴趣的培养•得出结论：职业兴趣不是生来就有的，它受很多因素的影响，是可以培养的。••1.影响职业兴趣形成的因素：•(1)家庭、学校、社会的影响；•(2)职业认知的影响；•(3)专业学习和社会实践的影响。三、职业兴趣的培养•2.培养职业兴趣的途径和方法：•(1)培养广泛兴趣；•(2)形成中心兴趣；•(3)保持稳定的职业兴趣；•(4)培养切实的职业兴趣。•职业兴趣的形成受很多因素的影响，有一个由“有趣·乐趣·志趣”的发展过程，具有可培养性。三、职业兴趣的培养•由于各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、工作方法、服务对象和服务手段不同，因而对从业者的兴趣存在不同的要求。•思考：计算机专业对从业者兴趣的要求？•通过对132名计算机专业从业者调查得知：《计算机专业对从业者兴趣的要求》如下：三、职业兴趣的培养•一、•1．具有丰富的想像力、创造力和审美能力；•2．对计算机的硬件和软件系统感兴趣；•3．喜欢学习计算机专业知识；•4．能长时间安静地打一篇自己不喜欢的文章；•5．对制作各种图表感到有意思；•6．喜欢钻研难度较高的程序设计；•7．对网络信息尤其关注；•8．能耐心地进行长时间的指法训练；•9．对文字、字符、数字感兴趣；•10．喜欢探究新的事物。三、职业兴趣的培养•二、•1．常能发现别人组织活动的不足，并提出建议促其改进；•2．事先仔细考虑某件事的利弊得失；•3．会在别人与你理论时换一个角度思考，并发现其中的漏洞；•4．能按领导和教师的要求尽力做好每一件事；•5．觉得由于自己的工作使从事的事业日复一日地运转很有意思；•6．喜欢去新的场所结交新的朋友；•7．对生物、海洋等科学知识感兴趣；•8．喜欢研究电子技术；•9．喜欢已经习惯了的工作和责任小一些的工作；•10．愿意读英文。三、职业兴趣的培养•与“计算机专业对从业者职业兴趣的要求”相比较，找优势、找差距、定措施。•借助上述调查结果，我们要从所学专业和自身实际出发，着眼于职业要求，有目的、有意识、有计划地去培养自己的职业兴趣。三、职业兴趣的培养•思考：面对职业的发展变化怎样培养自己的职业兴趣？•(1)只有根据未来就业形势的要求，主动学习相关技能的人，才能找到属于自己的就业岗位，才会取得成功。•(2)充分重视在校的职业准备阶段，从未来着眼，从自己的实际出发，从现在做起。•点评：我们要学会从大处着眼，从小处着手，从未来着眼，从现在做起。四、课堂小结•今天我们对职业兴趣的含义、作用、形成和培养进行分析了解，尤其是对本专业相关职业群对从业者兴趣要求的认识，使同学们明白：要想在将来纷繁复杂的择业竞争中找到自己的位置，并取得成功，从现在开始应该立足专业、放眼未来、主动适应社会，自觉培养自己的职业兴趣。