小学英语粤人版四年级下册Unit6JobsLesson1教学设计

小学英语粤人版四年级下册Unit6JobsLesson1教学设计【名师授课教案】1教学目标1、能够在活动、游戏中运用关于询问他人的理想职业及回答的交际用语Whatdoesshe/hewanttobe?She/Hewantstobea../2、能够叙述自己未来的职业并能转述好朋友想做的职业:Iwanttobea/an...;...wantstobea/an...2学情分析对于四年级的学生来说,经过几年的英语学习,他们已经积累一定量的英语词汇和功能交际句型,具有一定的英语基础。同时,他们对职业内容并不陌生,因为他们曾先后学过有关职业的单词,如teacher、cook等和询问某人职业的功能句型:What'syourfather'sjob?What'syourmother'sjob?等。但是他们对于单词的背诵能力需要加强。3重点难点教学重难点。(1)学习重点词汇:adoctor、anurse、apoliceofficer、afirefighter。(2)重点功能句型:1、Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe...2、Whatdoesshe/hewanttobe?She/Hewantstobea/an...(3)单词的正确发音。(4)正确转述某人未来想做的职业。4教学过程4.1.1教学活动活动1【讲授】Jobs1)Warmingup(1)课前教师进行自我介绍:MynameisMay.Iamateacher.Ihavemanystudents.Ilikethemverymuch.Ilikesinging.Doyoulikesinging?Let'ssingasong.(2)听录音设计意图:通过课前的教师自我介绍,演唱歌曲,活跃课前气氛。2)Review游戏:教师出示变形字母组成的职业:cook,teacher,引出课题Jobs。设计意图:通过出示变形字母组成的职业单词,吸引学生的注意力,同时也引出课题。3)Presentation(1)通过图片猜单词。(2)再听录音,检查答案,学习新单词。教师通过询问:Whodoyouwanttobe?学习单词adoctor。教师询问:Whodoyouwanttobe?Iwanttobeadoctor.教师出示词卡,教师分音节示范发音,让学生模仿,并询问学生其中文意思,并板书功能句型:Whodoyouwanttobe?Iwanttobea/an...学习anurse.学习afirefighter。教师分音节让学生朗读,并询问Whodoyouwanttobe?学习apoliceofficer。教师询问:WhenIwanttoknowAndy'sbrother'sdream?并板书功能句型:Whatdoeshewanttobe?Hewantstobea/an...设计意图:单词教学始终利用语音规则让学生试着朗读、试着拼写。在学习单词的过程中,教师始终在运用功能句型进行询问,让学生去听,为学生做语言上的输入。4)Practice(1)教师带读职业单词,学生跟读。(2)教师指图,让学生快速认读。(3)教师做动作,学生抢答单词;学生做动作,学生抢答单词。(4)教师出示实物投影,让学生来猜职业。(5)教师猜谜语,让学生来猜。(6)让学生看图,读句子,猜职业单词,并让学生将单词选出贴在黑板上。(7)教师出示其他职业单词,教师贴单词作示范,让学生将单词按规律分成三类。(8)教师带读功能句型,学生跟读。(9)游戏:叫一名学生让前来,教师举一张职业的图片,全班齐问:Whatdoeshe/shewanttobe?(这个学生有两次机会,猜对有奖励)(10)教师出示真实的职业画面,让学生分两大组、男女生来问答。(11)让学生两人一组抽卡片问答:Whoisshe/he?Whatdoesshe/hewanttobe?汇报2组。设计意图:通过带读、跟读、出示真实职业画面、游戏、小组问答等活动来复习巩固所学的功能句型。5)Reinforcement(1)教师介绍自己小时候的理想,询问学生Doyouwanttobeateacher?Why?Whatdoyouwanttobe?(2)教师出示调查表,勾出自己的职业,让学生也勾出自己想做的职业。(3)学生在勾出自己想做职业的同时,教师询问学生:Whatdoyouwanttobe?Why?(4)教师采访自己的好朋友,并做记录。让学生去采访自己的好朋友。(5)教师让学生叙述自己及自己好朋友未来想做的职业:Iwanttobea/an...;...wantstobea/an...6)SummaryEverystudenthasagreatjobinthefuture.Butnowwhatshouldwedo?Everystudentshouldstudyhard.教师小结本课的内容,教育学生光有伟大的理想是不够的,应该付诸于行动,现在应该好好学习,长大后实现自己的愿望。7)Homework