《小学美术趣味教学的实践研究》课题研究中期报告

《小学美术趣味教学的实践研究》课题研究中期报告课题编号：JXKT-MS-04-017石嘴山市第二十一小学：董存霞2014年5月，《小学美术趣味教学的实践研究》课题组成立。从成立至今，已经过去了一年多的时间，期间我们全面地展开了课题研究的各项活动。全体课题组成员认真学习课题实施方案，拟定了切实可行的措施，确定了实验研究的目标、主要内容和工作思路，并讨论了研究的重点、难点以及突破口，按照计划有条不紊地开展研究工作，并且取得了初步成效。回顾本课题研究的历程，我们主要做了以下几方面工作：一、课题研究工作主要进展情况（一）所做的工作1.准备工作，2014年5月，我们制定课题研究方案，明确目标任务和工作步骤。建立学校课题组领导小组和课题组，明确教学活动的领导管理、研究策划、操作实施。2.申请、立项工作，2014年5月,学校组织人员对申报资格和研究条件进行了认真的审核后，向宁夏教育厅教学研究室申请立项，并于2014年9月17日被审定批准立项。3.课题培训工作，为了加强教师的课题研究理念，提高教师对课题研究的认识以及做好课题的开题工作，11月26日下午，课题组在学校教学楼三楼会议室组织了《课题培训会》。4.课题开题工作，12月5日，我校召开宁夏第四届基础教育教学课题《小学美术趣味教学的实践研究》课题的开题论证会。石嘴山市师资培训中心教研员张银莲、石嘴山市大武口区教研室主任张忠华、教研室教研员张丽和任晓蓉老师应邀现场点评指导。学校领导、课题组核心成员参加了会议。教研室主任张忠华宣读并颁发了课题立项通知书。接着课题负责人董存霞对开题报告的要点做了陈述，向与会专家汇报了课题研究背景、研究目标、研究内容、实施步骤等内容。张银莲、张忠华、张丽、任晓蓉等专家对学校所立的四项课题给予肯定和鼓励，并就课题在研究过程中研究目标选择、规范研究方案、明确时间地点、研究成果生成及研究过程性材料的归纳与整理等进行了重点指导，提出了许多宝贵意见，让课题组全体成员受益匪浅。5.调查研究工作，2014年12月，先后完成了美术教师课堂教学现状问卷调查和学生美术课堂学习情况问卷调查，了解我校美术教学现状，调查学生学习美术状态和老师们对于美术教学存在的疑问和困惑。针对这些现状制定可行性方案，为课题的顺利实施打下良好基础。6.理论学习工作。自课题立项以来，课题组经常组织教师学习有关趣味教学的理论知识，也将理论学习列为常规活动之一（每月每人写一篇趣味教学的学习笔记）。通过文献考察及网上学习相结合，提高认识，并着力于促进教师教育观念的转变，使课题研究能在有力的理论支持下开展工作。我们将理论学习还渗透在平时的教学和学习中，培养课题组成员做学习型教师的思想意识，养成学习的习惯，以理论指导实践，坚持上好每一节课。7.制定课题计划，例行课题组常规工作。每个学期开学初，课题组长就会结合美术学科工作及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程。然后课题成员们再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。重视常规工作是顺利实施课题的保障，课题组常规工作有：1、每月开展一次课题研讨活动。2、每月每人写一篇趣味教学的学习笔记。3、实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各施其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。4、写出案例分析和反思5、对本学期的研究情况进行总结，撰写论文。6、收集资料，整理个人资料袋。8.开展诸多的课题研讨工作。开题以来我们以丰富的形式开展了研讨活动，组织集中学习4次、集体组织开展了备课活动2次、开展研讨课9次(其中骨干教师展示课2次、优课展示活动3次、青年教师研讨课2次、“蓝青工程’师徒结对同课异构活动2次)、开展优秀案例分析3次、子课题分析研讨活动2次、集体反思2次。二、取得的阶段成果。回顾一年来的课题研究，我们初步取得了如下一些研究成果：1.学生方面：趣味教学激发了学生的学习热情，提高了学生的学习效率，培养了学生的学习兴趣，改善了学生的学习习惯，创造了和谐的师生关系，总之学生像早晨的太阳正在向老师所期待的方向升起。2.教师方面：在动态的实施过程中不断改进、不断发展。课题组成员及时地认真地进行反思，个别教师思想上因循守旧，在其他成员的帮助下勇敢地对自己课堂教学和教学设计进行自我批评，并对症下药，取长补短获得了宝贵的经验,并付诸于自己的课题教学与课题研究，从而使研究工作取得了意外的进展和丰硕的成果。一年多下来，教师积累了各种研究资料和教学经验，所上的研讨课，取得了非常好的效果，得到了领导的赞扬、教师们的欣赏和学生的喜爱。撰写的教案或论文还获得了各种级别的奖励。老师们一份份的学习笔记、听课记录、案例评析、精品课录像、教案、教学反思、学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。在课题实施期间，结合课题参与了一些比赛，也取得了一些收获，2015年7月主持人董存霞撰写的论文《巧妙运用趣味语言提高美术课堂教学实效》在大武口区第五届中小学生艺术展演中荣获小学组论文评比三等奖。在2015年10月学校开展的第十二届“课堂质量工程”活动中，许丽琼老师执教的三年级上册第10课《花手帕》荣获达标课一等奖的好成绩。王瑞老师执教的《蝴蝶落我家》荣获特岗教师优质课一等奖。董存霞老师制作教学用的微课《花手帕的制作过程》荣获石嘴山市微课制作二等奖。在2016年4月学校的第十三届“课堂质量工程提升月”活动中，董存霞老师荣获“四项全能奖”（课堂教学展示、多媒体课件制作、教师才艺、教学设计）、王瑞老师荣获课堂教学展示一等奖和课件制作一等奖、杨静霞老师也荣获了课件制作一等奖……。成绩是前进的动力，在成绩的鼓舞下更点燃了老师研究的热情。三、课题研究中存在的问题或不足1.课题的研究激发了教师参与的热情，但教师的教学行为转变并不十分到位，有的教师虽然掌握了一些先进的教学理念，但在真正教学中还是跳不出传统教学的阴影，出现了“穿新鞋、走老路”。2.过程性资料保留的不够完善，一年来，大家多看重课堂教学，做了很多工作，但对过程性资料的搜集、整理不太及时。3.课题研究的进展不是很顺利。由于课题组教师工作任务重，对本课题研究不够深入，致使有时存在课题研究只是蜻蜓点水式现象。发现了问题就有了前进的方向，在以后的课题研究中我们会再接再厉，改进不足，使我们的课题研究取得更好的效果。四、改进的措施1.课题组改进平淡的研究形式和方法，组织灵活多样的研究形式，充分调动教师们参与的积极性和主动性。2.教师们进行多渠道的学习，注重平时积累，充分利用远程教育资源，进一步加强学习，提升理念和学习教学策略。3.坚持撰写研究札记，阶段性小结等，便于随时查看自己的成果，回顾自己的研究历程，不断反思和提高自己的专业研究素质。扎扎实实地做好课题研究工作，实实在在地做好每一项工作，不能敷衍了事，一切本着课题研究的精神，使课题研究成为日常课堂教学的一部分。4.营造良好的课题研究氛围，平时做到多思考、多听课，多积累、多交流、多总结。促进教师思想深层次的转变，变被动为主动，让课题研究处于蓬勃向上的局面。5.在原有课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，对在过去的课题研究中存在的不足进行分析，适当调整研究方向，使课题的研究目的逐步更加明朗，充分认识自己课题研究的意图，从而为课题研究的深入打下扎实的基础。6.及时展示研究成果通过及时展示、交流收集的实验报告、论文、教学案例、教学故事、学生作品和经验总结等成果。把一些好的经验和有研究价值问题进行相互交流学习并进行深入探索。总之，过去的这一年多，我们的课题研究也愈来愈明了化。课题研究的过程是一个艰苦的过程，也是一个充满乐趣的过程，只要我们课题组成员团结一致，把美术趣味教学方法研究工作做得更系统更扎实，教师们就会在研究过程中不断提高教育教学能力，就能充分调动学生的主观能动性，使学生主动学习，快乐学习，实现高效艺术课。执笔人:董存霞2016年6月