PEP英语三年级下册Unit2-My-family教案

PEP英语三年级下册Unit2Myfamily教案教学内容：PartALet’stalk，Let’slearn教学目标：一、语言知识目标:1、能够听、说、认读单词：father（dad）、man、mother(mum)、woman2、能够听、说、认读句型:Who’sthatman/woman?He/Sheismy…3、能够运用句型：“Who’sthatman/woman?He/Sheismy…”进行简单的会话与交流。4、理解并学会唱歌曲：FatherandMother二、情感态度目标：1、能体会学习单词句型的乐趣。2、积极参与课堂学习活动。3、在活动游戏中学会与同伴合作。4、敢于开口，在快乐中学习三会单词和句型。三、学习策略目标：1、在课堂交流中注意倾听，积极思考。2、积极运用所学的英语进行表达和交流。3、积极与他人合作，共同完成学习任务。四、文化意识目标：1、知道人称代词he和she的意义与区别。2、了解一些日常交际中的中外文化差异，dad和mum的口语用法。五、语言技能目标：1、注意观察生活中的情景，并用所学的简单句子表达。2、用father和mother进行简单的人物介绍。3、用所学的英语和相应的事物进行联想扩展。教学重点：1、词汇：father（dad）、man、mother(mum)、woman2、句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…/Who’sthatwoman(girl)?She’smy…教学难点:1、he和she的意义区分及发音。2、用句型“Who’sthatman？He’smyfather.HiDad…”在具体的语境中灵活运用。教学准备：课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片。教学过程：一、热身（Warming-up）1、教师和学生一起唱Unit1的歌曲Boyandgirl.2、教师出示自己的一张家庭照片说：Thisismyfamily.Doyouknowwhothey?引起学生的注意力。教师指着图片说He’smyfather.并重复单词father;指着另一张图片说She’smymother.并重复单词mother.教师再次用dad,mum代替father,mother.并向学生指出dad和mum更多地用于日常口语中。二、课程导入（Leadingin）1、教师假扮一位新朋友:MynameisMay.IamfromChina.问一个女生：What’syourname?引导这个学生回答：Mynameis(Hong).教师对其他学生说：She’s(Hong).并示意学生跟着重复这句话。2、教师指着离自己稍远的女生问：“Who’sthatgirl?”引导学生回答:She’s…3、用同样的步骤问一个男生，用he代替she.三、新课呈现（Presentation）1、教师呈现MrJones,问Who’she?引导学生答；He’sMrJones.教师说MrJonesisaman.并重复单词man.又呈现MissWhite的图片，问Who’sshe?引导学生答；She’sMissWhite.教师说MissWhiteisawoman.并重复单词woman.2、教师向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做:Who’sthatman/woman?He/Sheismy…的问答操练。3、让学生观看教学课件或VCD展示PartALet’stalk的内容。4、让学生看书听录音，跟读课文对话。5、让学生分组表演课文并展示。6、教师用画笔在自己的拇指上画出自己的家庭成员，向学生介绍说：ThisismyfamilyandIhaveasmallfamily.Who’sthatman?He’smyfather.Heistall.Ilovemyfather.Who’sthatwoman?She’smymother,she’snotsotall.Ilovemymothertoo.Andthisisme.Whataboutyourfamily?7、让学生也在自己的拇指上画出自己的家庭成员，并向同伴相互介绍自己的爸爸妈妈。8、播放Let’schant,让学生跟着唱。9、播放歌曲“FatherandMother”的视频文件，学生反复学唱。四、趣味操练（Practice）1、ListenandChoose.教师请一个学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止；又请另一组学生，这一组的一个学生要根据黑板上的图片读出单词，另一个学生则根据所听到的把该单词卡贴回去。2、GuessingGame.收集学生的家庭成员的照片，让学生猜一猜：Who’sthatman/woman?是谁的爸爸、妈妈，谁就快速回答：He/Sheismyfather/mother.谁回答的越准确越快，谁就获得小卡片越多。3、写上字母“f,a,b,r,o,h,m,t,n,d,d,e,r,u,m,”制成15张卡片，随意分给学生。然后教师说出“mother,mum,father,dad,man,woman”每说一个单词，该单词构成的字母同学举着卡片站起来来到讲台前面按顺序排好，反应慢的那组同学要模仿该单词的那个人，比如说是father就说father，father，tall,tall,tall.是mother就说mother,mother,notsotall.反应快的那组每个人将获得2张小卡片五、总结（Summingup）1、本课的三会单词：father（dad）、man、mother(mum)、woman2、本课的三会句子：Who’sthatman/woman?He/Sheismy…六、作业（Homework）.1、操写三会单词，eachfivetimes.2、向父母介绍如何把自已的家庭成员介绍给别人。板书设计：Unit2.MyfamilyWho’sthatman/woman?Heismyfather(Dad).Sheismymother(mum).