生态系统及其稳定性试题

奥赛班周末练习班级姓名学号1周末练习题一、单项选择题1.下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C．森林生态系统的固定光能的能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的2.下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是()A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行D．如果上图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e3.在一个生态系统中，A种群有50个个体，B种群有500个个体，C种群有5000个个体，D种群有10000个个体，则它们的捕食关系是()A．A→B→C→DB．D→C→B→AC．C→D→B→AD．不能确定4.下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是()A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B．生产者i的量等于被初级消费者同化有机物的量C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用5.某生态系统中存在如右图所示的食物网，如将C的食物比例由A∶B＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的()A．1.875倍B．1.375倍C．1.273倍D．0.575倍6.“9·11”事件后，美国国会议员又遭到“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的何种成分()A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是7.如图表示某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是()A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C.丁的CO2含量增加将导致臭氧层被破坏D.丙不一定是原核生物8.对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表：生物种群甲乙丙丁能量(kJ)1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107根据上表的信息，判断下列哪一项是正确的()A．从4个种群的营养关系上，它们之间只能形成一条食物链B．除甲种群外，其他3个种群的同化作用方式都属于异养型C．按照生物的富集原理，丁种群体内的农药残留量是最多的D．因捕食引起的竞争关系，可能涉及乙、甲、丁三个种群9.在一条有5个营养级的食物链中，若第五营养级的生物体重增加1kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物量为（）A.25kgB.125kgC.625kgD.3125kg10.下列不属于生态系统中分解者的是（）A．硝化细菌B．蘑菇C．酵母菌D．霉菌11.螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（）A．2个B．3个C．4个D．5个12.下图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有关叙述正确的是()A．从能量关系来看①＝②＋⑤B．⑥都属于初级消费者的同化量C．分解者获得的能量最少D．③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率13.以下关于生态系统的叙述中，正确的是（）A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级奥赛班周末练习班级姓名学号2C．使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用D．城市生态系统是人类建造的人工生态系统，会强烈干扰其它生态系统14.下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是（）A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a→b→c构成一条食物链C．a与b、b与c为捕食关系D．a与c为竞争关系15.如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10％。那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（）A．10千克B．280千克C．100千克D．28千克16.下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动方向，单位为kca1/（m3·年）。下列说法正确的是（）①在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右②分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量③消费者营养级别越高，可利用的总能量越多④当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量A.①②B.C.②④D.①④17.在一个阴湿低洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木。其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，下面有关对阴湿低洼草丛及其生物的叙述，不正确的是()A．阴湿低洼草丛是一个生态系统B．阴湿低洼草丛中的生物是一个群落C．阴湿低洼草丛中的某种蚯蚓是一个种群D．阴湿低洼草丛中的动物是一个群落18.研究某水域生态系统中藻类(假设是唯一生产者)固定太阳能的状况，可先把藻类从已知水体中过滤出来，测定藻类的生物量，并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是()A．生态系统在光照强度适宜时，可成倍提高能量流动的传递效率B．藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关C．藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生D．流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能19.在一个生态系统中，某草食动物同化的能量等于()A．生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量B．被草食动物吃了的植物所含的全部能量C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等内的能量D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量20.烟草植株受到蛾类幼虫攻击时，能够产生和释放一种可挥发的化学物质，其目的是()A．告知同种的其他植株，让其产生有毒物质B．夜间能够驱除活动的雌蛾C．白天吸引蛾幼虫的天敌来捕食幼虫D．包括B、C两项奥赛班周末练习班级姓名学号3二、填空题21.下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2·y）。据图回答下列问题（1）图中①代表的生理过程是______________，图中②代表的能量主要以__________形式贮存。（2）该生态系统中生产者固定的总能量是_________kJ/m2•y。（3）能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为__________。（4）试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因_______________________________________。22.下图表示某生态系统的能量锥体图，Ｐ为生产者，Ｑ１为初级消费者，Ｑ２为次级消费者。Ｂ图是将Ａ图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图回答。（１）如设种群Ｑ１、Ｑ２的个体数为Ｎ１、Ｎ２，平均每个个体所占的能量为Ｗ１、Ｗ２，那么，Ｎ１·Ｗ１、与Ｎ２·Ｗ２之间的关系是。（２）每年流入这个生态系统的总能量是（用Ｂ图中的英文字母表示）。（３）Ｂ图中的b1和d1表示。（４）若Ｐ和Ｑ同化作用固定能量的总量分别为480J/（cm2·a）和72J/（cm2·a），生物体内贮存的能量分别为200J/（cm2·a）和24J/（cm2·a）。那么，能量从Ｐ传递到Ｑ的效率为23.图示某生态系统的食物网。（1）图中有条食物链；写出其中营养级数量最多的食物链（2）同时占有两个营养级的生物有，老鹰与蛇的关系是（3）组成生态系统的成分中，除了图中生物外还包括（4）图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有等作用。（5）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为奥赛班周末练习班级姓名学号4周末练习题参考答案一、单项选择题1----5ADDBB6-----10BDDAC11----15CDDCB16-----20DDDCD二、填空题21.（1）呼吸作用（有机物中）稳定的化学能（2）1.1×105（3）15.6%（4）能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量22.（１）Ｗ１·Ｎ１＞Ｗ２·Ｎ２（２）P的b＋c＋d＋e（３）未被Ｑ２利用的能量；流向分解者的能量（４）15％23.（1）11条，仙人掌→蚱蜢→老鼠→蛇→老鹰（或矮灌木→蚂蚁→老鼠→蛇→老鹰）（2）鸟、蛇、老鼠捕食与竞争（3）非生物的物质和能量以及分解者（4）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定（5）次生演替周末练习题参考答案一、单项选择题1----5ADDBB6-----10BDDAC11----15CDDCB16-----20DDDCD二、填空题31.（1）呼吸作用（有机物中）稳定的化学能（2）1.1×105（3）15.6%（4）能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量32.（１）Ｗ１·Ｎ１＞Ｗ２·Ｎ２（２）P的b＋c＋d＋e（３）未被Ｑ２利用的能量；流向分解者的能量（４）15％33.（1）11条，仙人掌→蚱蜢→老鼠→蛇→老鹰（或矮灌木→蚂蚁→老鼠→蛇→老鹰）（2）鸟、蛇、老鼠捕食与竞争（3）非生物的物质和能量以及分解者（4）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定（5）次生演替周末练习题参考答案一、单项选择题1----5ADDBB6-----10BDDAC11----15CDDCB16-----20DDDCD二、填空题21.（1）呼吸作用（有机物中）稳定的化学能（2）1.1×105（3）15.6%（4）能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量22.（１）Ｗ１·Ｎ１＞Ｗ２·Ｎ２（２）P的b＋c＋d＋e（３）未被Ｑ２利用的能量；流向分解者的能量（４）15％23.（1）11条，仙人掌→蚱蜢→老鼠→蛇→老鹰（或矮灌木→蚂蚁→老鼠→蛇→老鹰）（2）鸟、蛇、老鼠捕食与竞争（3）非生物的物质和能量以及分解者（4）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定（5）次生演替周末练习题参考答案一、单项选择题1----5ADDBB6-----10BDDAC11----15CDDCB16-----20DDDCD二、填空题31.（1）呼吸作用（有机物中）稳定的化学能（2）1.1×105（3）15.6%（4）能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量32.（１）Ｗ１·Ｎ１＞Ｗ２·Ｎ２（２）P的b＋c＋d＋e（３）未被Ｑ２利用的能量；流向分解者的能量（４）15％33.（1）11条，仙人掌→蚱蜢→老鼠→蛇→老鹰（或矮灌木→蚂蚁→老鼠→蛇→老鹰）（2）鸟、蛇、老鼠捕食与竞争（3）非生物的物质和能量以及分解者（4）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定（5）次生演替