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语言描写之提示语(二)悄悄话!1.小组比拼2.限时2分钟3.以开火车的形式4.迅速传递密语5.快速准确说出密语为获胜游戏要求什么是语言描写?•就是把人物的对话用文字记录下来。•有的句子中含有“说”等关键的字。什么是提示语?人们在谈话时的表情、动作、语调、心理等的细节用语言描述出来。换句话说,提示语就是提醒人们这个人是怎样说的。怎样使用提示语?1.对话+动作:例子:老师走上讲台,放下课本,喊道:“上课!”2.对话+表情:例子:“我错了。”王小毛低着头,满脸通红。怎样使用提示语?3.对话+心理:例子:我吓了一跳,心想,完了,不由长叹:“好惨啊!”4.对话+语气:例子:“大小姐,你怎么啦?嘴巴翘得那么高?”妈妈嘻嘻笑道。怎样使用提示语?5.对话+语调:例子:“我绝对不会放过你的!”老狼恶狠狠地咆哮。6.对话+音质:例子:“阿姨,那边的花好好看喔!”一个清脆的童音在我耳边响起。文章鉴赏门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,有没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈……,开了窗,好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。”老师冷静地说:“还有谁看见的?”“我,……没看见。”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星说。对话描写中为什么使用提示语!•人物对话中的点睛之笔•人物形象更鲜明,更具特色捣乱鬼董小天无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆小怕事。各自的思想境界以及性格特点活灵活现。主题情境2一.开头:什么时间?天气怎样?什么地点?谁在做什么?它们遇到了什么麻烦?说了什么?二.中段:1.它们遇到了谁?说了什么?2.它们是如何做的?3.结果怎样?三.结尾:这个故事告诉我们什么道理呢?作家工具箱写作要求•以“救救它”为写作主题,写一篇文章•计时30分钟•字迹工整•成文字数不少于200字•故事叙述完整•添加对话描写,提示语前要加入动作、语调、神态、心理描写
本文标题:语言描写提示语(二)
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