中考语文语言篇作文指导(12)

孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重要性。江苏省语文高考阅卷组组长何永康先生说，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”所以平时习作中我们应该学会“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。山峦被融化的雪洗干净。山峦被融化的雪水洗得干干净净。山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人。中考作文语言亮点之打造文采篇用词造句，应该生动形象，富有个性，要善于形容，巧于修饰或妙用动词、叠词等。即：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（陕西考生《拥抱现在》）夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。《拥抱现在》这段文字用了形容词、修饰语、叠词等使画面生动，富有立体感思考：怎样写画面感会更强？小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。（江岸《亲吻爹娘》）这段文字，作者巧妙运用“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”一系列动词把小三子亲吻爹娘的细节刻画得惟妙惟肖，极富表现力。因为恰当地运用动词而以情取胜，可以说同样具有文采。练习：妙用动词：请你运用动词将下面的事物连缀在一起。春天花朵蜂蝶百灵鸟示例：春天，点亮花朵，唤醒蜂蝶，打疼了百灵鸟。阳光依然灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽；天空依然湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光芒；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而黯然神伤。突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。作文中善用整齐的句式，能为语言增添音韵美走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋。但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁……但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。巧于变换句子的长短或结构，能为语言增添错落美，整散结合则更富有一种情趣之美。例：朋友，今夜这满天星光，点燃了你生命的新起点，那么明年呢？明年明月何处看？但是，无论走到海角天涯，我们地久天长的友谊不会变-----因为，它是冬天的阳光，夏日的清风、登山的藤杖、旅途中的伴侣。《聆听友谊的呼唤》修辞方法一：引用引用诗句直接引用加入想象活用如何让语言变得文采飞扬呢？“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（郑州《欣赏数字中的语文》）“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》）巧引示例东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。巧化示例中考优秀作文中也不乏“巧化”的例子。化用诗句、化用典故。比如：张志和渴求隐逸，在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗愁不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝”。（03.广东《海棠依旧？绿肥红瘦？》）我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。修辞方法二：妙用比喻如何使我们的那种感觉形象些？生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。南宁《生命的美丽》生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。南宁《生命的美丽》怎样写语言会有磅礴气势？修辞方法三：妙用排比修辞方法四：巧用对比让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。除了引用、比喻、排比、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，也一定会亮人耳目，怡人心扉。修辞综合练习我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。改后示例如：有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情不但是发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。友情是水，爱情是酒，亲情是血。不知是谁用如此精炼的语言概括了人生的三种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水”啊！然而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！有人说，寂寞是冰岛下沉睡千年的古莲，是照过游子行囊的残月清辉，是寒夜里一支流泪的红烛。（08.广东《热爱寂寞》）这段文字，作者用“古莲”、“残月清辉”、“红烛”来诠释什么是“寂寞”，无论是“古莲”残月清辉”还是“红烛”，这些意象本身就已经给了我们一种陌生的美感，再加上用“冰岛下沉睡千年的”、“照过游子行囊的”、“寒夜里一支流泪的”这些限制语一修饰，呈现在我们思绪里的就越发的有一种逼人的美，凄美着并高贵着。这种意境的营造不也是文采的体现吗？例一：谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了哪长城外的茫茫黄沙、青青草原。例二：谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。例一所说的是王昭君被远嫁西域。文章并不直白地说，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来点示塞外，从而使语言上既有了一种意象上的苍凉之美，又有了一种含蓄的美感。例二作者并不直白地说谭嗣同被杀了，他用自己的死来警醒中国人。而是用“把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空”的意象，来感染人，又巧妙地表达了这层意思。营造意境：请你用下面提供的意象（事物）营造一个诗意的意境。一滴水湖面湖水示例：一滴水，滴落在平静的湖面，湖水说：“痒——”鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。改写：就这样，夜轻轻地跌入了山林。春桂把一些淡淡的幽香散落在山间，一些花开了，一些花又悄悄地谢去。黑暗被花朵击破，又很快归于清寂。今夜，谁会在空灵的春日里忘却来路？谁会洗净一身尘世的喧嚣，谛听生命的真实？诗人瘦瘦的手支着腮，凭栏远眺，深思的目光穿过了千年的驿道。朦胧中，露水不知不觉打湿了往事。而月亮像个顽皮的孩子，躲进云层躺了一会儿，又迅速钻出了圆圆的头。莹莹的月光涌进树巢，惊醒了一群睡熟了的小鸟。它们扇动着薄薄的羽翼，飞起又落下，落下又飞起。这是梦，还是现实呢？一只鸟叫了，又一只鸟叫了；一些鸟叫了，又一些鸟叫了。在溪边，在树上，在空旷幽远的山谷里，这群小小的精灵的叫声不仅没有打破山林无边的寂静，反而使寂静弥漫得更加深远。我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法注意