美术美化教室一角优质课教案教学设计

《美化教室一角》教学设计一、教材分析《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学习活动中的设计、制作、布置来装饰、美化教室。本节课的活动是以设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。具体说来，是从每门课程学习的内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。最后，小组合作制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。二、学情分析三年级学生有意注意时间还相对较短，但他们活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，这可以充分调动他们的学习兴趣；在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。三、教学目标1、知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。2、过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。3、情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。四、教学重、难点重点：课程图标的设计（代表性、美感）。难点：课程表的组合。五、教学方法讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、矫正指导法。六、教具、学具彩笔、画纸、多媒体课件。七、教学过程一．导入新课1.多媒体出示微信图标。介绍图标。图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。图标应用范围很广，软硬件网页社交场所、公共场合都有使用，例如:男女厕所标志和各种交通标志等。2.继续出示生活中常见的各种图标。如：QQ、购物车、手机、照相机等等。3.教师出示范作。美术课程图标、英语课程图标和数学课程图标。师：我们的课程也可以用图标的形式呈现。今天这节课我们一起用给课程设计图标，并组合成班级课程表。板书：课程图标设计二．新课讲授1.选一选。课件出示三幅美术课程图标，选一选哪一幅最适合作为美术课的图标？为什么？第三幅最适合。第一幅物品太多，第二幅物品太散。2.总结图标的特点。图标的特点：特征鲜明、图形简介。3.总结课程图标的种类。学习用具、工具器材类：音乐课、体育课、美术课、数学课、信息技术课、科学课等等。字母、数字、符号类：数学课、英语课、语文课、音乐课等等。小结：可用于课程图标设计的素材非常多，而且一门课程有很多种的图标设计方案。三．作品欣赏1.出示代表性的课程图标，拓展学生的设计思路。2.除了我们欣赏和总结的这些课程图标设计的方法和种类，还有什么也可以作为课程图标设计的素材。3.出示课件：课程图标--艺术字。4.出示两幅完整的图标式课程表。师：如果我们的课程表由这样的一幅幅图标组成，那将是一件非常有趣的事情。同学们，今天我们就一起做一幅图标课程表。四．学生创作、课堂巡视1.出示学习任务及要求。每人设计一门课程的图标，然后按照本班的课程安排，合作制作一份课程表。2.教师巡视课堂、及时给予指导。三．作品展评（完成课程表）1.组织学生将设计的图标粘贴在黑板上的相应位置，一起组合完成本班课程表。2.学生上台介绍作品、说说创作感受，并请同学进行评价。五．课堂总结表扬同学们的课堂表现，并鼓励大家课后每人完成一份课程表。板书设计：课程图标设计图形简约形式多样个性鲜明