过万重山漫想课件ppt(自备)

1、作者简介刘征，原名刘国正，是北京人，著名的语文教育家、诗人、杂文家，全国中学语文教学研究会会长，刘征是他从事文学活动的专用笔名。空间，线索。2、解题“万重山”就是三峡，这三字体现三峡山势险峻，万山重重的特点。“漫想”就是随意的，不受约束的畅想。托物而言他。“过万重山漫想”就是作者过三峡时而产生的，超越时空的畅想。“过”体现的是3、三峡简介三峡是翟塘峡、巫峡、西陵峡的总称，它西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌市南津关，全长193公里。它是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊，也是国家重点风景名胜区。教学目标1、理清作者行文思路，体会文中蕴含的哲理2、学习知难而进，勇于开拓的首创精神3、体会联想和想象在文章中的表达作用文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山”？“过万重山”是从李白的《早发白帝城》“轻舟已过万重山”引用过来的。文章不用“三峡”而取“万重山”之意，目的是突出三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设下一个伏笔。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这篇文章写于1980年,改革开放在中国大地上刚刚启动,许多领域都需要我们去探索和进取,可以说中国当时正如一条在奔涌大江中急速行驶的大船。它是驶向往古，还是奔向未来，是堕入地府，还是驶入仙界，不但是作者，当时的每一位中国人心中都存有这个疑问，可以说本文作者在一个大的社会历史背景之下，进行了一次探索和思考，然后怀着严肃的历史责任感与使命感写下了这篇文章。所以这篇文章有着鲜明的时代特征，打上了深深的时代烙印。三峡第一峡——瞿塘峡三峡第二峡——巫峡三峡第三峡——西陵峡长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地,它西起四川省白帝城,东迄湖北省南津关,全长约204千米。两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。（一）注音夔门（kuí）耸峙（zhì）篙工（gāo）攲侧（qī）啃噬（shì）催山坼地（chè）端倪（ní）翎毛（líng）抟（tuán）燧（suì）混沌（hùndùn）追溯（sù）解释唠叨；说起来没完没了。步履：（书）行走。泯灭：（形迹，印象等）消灭。词藻：辞藻,诗文中蓄意加工的华丽辞语。连绵：形容山脉、河流等不间断,连为一体。耸峙：高耸矗立。追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。转瞬即逝：形容时间过得很快。理清思路：1、找出课文中写作者游踪的句子。明确：船出夔门——凭舷眺望（船行峡中）——船过三峡课文中找出标志作者漫想展开的句子明确：“船出了夔门，忽然落进另一个天地”所见――奇、险所想――第一个穿过三峡的所感-----我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦穿过三峡，触景生情，开始漫想；思考1：作者是在什么情形之下开始漫想的？又是在什么时候中断漫想，拉回现实的？船过三峡，收住漫想，回到现实。①头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。②于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。③再想下去。④我的思想向着更遥远的空间和时间飞去……思考2：找出文中说明作者联想的句子。（在结构上起重要作用、体现作者思路的句子）①第一个穿过三峡的是谁思考3：通读全文，划出漫想的内容。②什么时候；交通工具③舆论阻力；想些什么④历史上无数的“第一个”；未来的人们如何看待现在的我们①物质方面→原始的简陋的独木舟。思考：作者想象的第一个穿过三峡的人可能面临哪些困难？②舆论方面→面临形形色色的舆论阻力。③知识方面→认识的局限，存在极大的盲目性，因而带有极大的冒险性。知难而进的精神人类战胜自然的无穷力量1、这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么?自然的神秘与伟大2、“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。作者借此形容自己的思想活动范围极为高远比喻，将抽象的“历史”比作具体的“飞鸟”；从思路上转入对人类历史上更多的“第一个”的漫想3、他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”……每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路……三峡：象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰第一个：象征着人类创造历史的意志和力量4、我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。曾经感到的喜悦：历尽艰险，穿过三峡未曾感到的喜悦：古人未曾经历的、今人所从事的伟大事业所带来的喜悦。有相通，也有超越；既有继承，又有发展。第一个过三峡的人所想—所见——奇、险、雄所感——未曾有过的喜悦无数个第一个整体感知本文1－2段是第一部分。略写往昔自己对三峡景物的神往，描写了船出夔门之后，江流的湍急和高山的耸峙。值得玩味的语句是“太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给峡江涂上神奇的色彩。”和“我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。”设置了倘恍迷离的意境，引起人们的遐思。这就很自然地过渡到第二部分的“漫想”。第二部分包括第3－9段，“漫想”第一个穿越三峡的人。第３段，“面对这奇景，语言中的一切华丽辞藻都黯然失色”，深感三峡美景难以摹状，“头脑里一无所有”，暗示了文章下面的内容不在于写景观。“就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来：——第一个穿过三峡的是谁？”围绕这第一个人，会生发出许多新的思索，这便是作者“漫想”思路的起点。第４段，“我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际延展开去。”“漫想”的思路展翅飞翔。那第一个，“他穿过三峡是在什么时候呢？”当时，他“使用什么交通工具呢？”５、６两节连贯、自然。第７段“再想下去”。由物质条件写到了当时的舆论的阻力。接下来８、９两段想象他“拿起竹篙的时候会想些什么呢？”第三部分，包括10－13段。“我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。”由第一个穿越三峡的人想到无数“第一个人”，想到人类发展向前的历史。第四部分，14－15。“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。”呼应开头，收束全文，是“漫想”的终点。通过“漫想”，热情讴歌了知难而进、感为天下先的首创精神。三峡风光优美，却充满风险，象征了我们祖国建设之路的艰险；作者通过“漫想”，讴歌了知难而进的首创精神，并期望人们在新的征程中发扬首创精神，为祖国建设创造更辉煌的业绩。耸峙云霄黯然失色无影无踪不可端倪敝帚画西施嘁嘁喳喳不盈不溢摧山坼地啃噬洪荒欹侧辞藻翎毛