荒野求生课程设计

《勇敢指南》首篇————荒野求生一、设计理念：1.在现今社会，越来越多的人崇尚并且开始接触自助旅行或者徒步穿越某地区，此间有可能进入或者意外掉队进入恶劣环境。并且地球环境每况愈下，自然界的变化越来越趋向恶化，部分地区开始变成了无人区的荒野。所以初步了解基本的荒野求生所需技能越来越重要。本次活动主要是为了提高学生灵活运用已有知识能力和在外自主独立生活能力，增强学生在逆境中的求生意识，培养探险探索能力和创新能力。2.设计活动主题，让学生将已有知识运用到生活实际中，构建起知识体系，切实去解决困境，感受知识的实用性，突破并超越固有自我。有利于调动学生积极性，主动投入到活动中去。二、活动重点：1.让学生了解求生所必需的基本物资，使用方法、和求生技巧。2.让学生拥有一个精神体验和获取知识的思维过程，培养学生整合各种知识并且运用并且探索知识的精神和能力。三、活动难点：1.让学生明白，一个人在荒野最重要的是要绝对保证自身的安全。保持乐观，保持冷静，用智慧求生。而想在那些恶劣的地方逃生，就必须冒险，人体的肾上腺素和求生本能会尽力保证安全。但冒险需要技巧。2.如何指导学生将自己放入荒野情境中，然后帮助他们提出逃生的解决方案。四、活动时间：本课题需要课时为5课时，前两课时主要针对在森林环境下怎样求生，包括热带雨林及沼泽地和高原森林，第三课时关于在荒漠环境下，第四课时研究在冰川环境下，包括遭遇雪崩时的应对法则，最后一个课时则讨论在江海等恶劣环境下的求生之道。五、组织准备：1.班级同学可以随意分组讨论，以共同研究、共同学习为原则，准备纸和笔。2.利用现代信息技术，主要是播放有关荒野求生视频，帮助学生更好将自己放入荒野情境中，思考如果自己在此情境中会怎样更好地应对并解决。3.设定有关情境，通过玩“生存游戏”或者知识竞赛的方式，促进学生思考，加深理解。六、活动程序：1.参考项目：在森林环境下的求生；在荒漠环境下的求生；在冰川环境下的求生；在江河海岛环境下的求生；2.信息收集，资料收集利用：教师播放的视频音像资料、上图书馆或网络查阅资料、询问各类人员包括各年段教师学生及有经验的探险人员调查参考；等等。3.做好信息的整理工作，用纸和笔做好记录，写好感想。4.结合选题，进行操作：第一组：在荒漠环境求生。沙漠日间温度是40度，夜间温度随时骤降至5度。因此最好能找到藏身之处，有物品保暖。在各项物品中，镜子是获救的关键.镜子在太阳下可产生相等于七万只蜡烛光;如反射太阳光线,地平线另一端也可看見。只要有一面镜,就有获救机会。随时保持找寻水，并且保持身体水分，水有助减低脱水速度。口渴时,饮水可使头脑清醒。可以利用切碎仙人掌的方法维持生命体征。第二组：在森林环境求生。所选择栖身的地方不应是地势最高或最易防守的，而应是拥有所有你生存所需物资的。丛林或热带雨林将能提供所有你所需的水源，食物，以及建筑材料,甚至还能满足药用植物,燃料，以及直接的伪装的需求。考虑最为有效的食物来源(捕鱼，捕猎，采集)及以这种方式能够维持多少人生活。同时，了解每一棵树和每一块石头；或一片沙丘或每一处冰川，规划逃生路线。4.成果展示，教师总结：学生可以通过实物设计或者虚拟成果（课件短片等）展示，并且说明、讲解。同时，教师不要急于评价学生说明是否正确，要采取询问、引导的方式来调动学生的积极性和创造性继续思考。在荒野求生没有固定的法则，却有可以借鉴的经验，了解基本但重要的维生知识。a.气候与地形了解所处地区的地貌特征，气候特点，这有利于你在选择逃离险境时做出正确的判断，要知道，选择比努力要重要，尤其是在极端状况下。b.饮水与食物水与食物的重要性不用多说，在荒野求生，需要根据所处环境来判断你首要的需求。如果周围有湖泊、江河。那么你基本上不用担心缺少水源，当然，食物来源自然不成问题。水乃生命之源泉。当身处荒漠地带时，为了生存，有时需要从植物体内汲取水分以维持生命。c.扎营与取火火，温暖的不仅是你的身体，还有你的灵魂，可以煮熟食物，驱赶野兽，还能给你生存的信念。要学会各种方式的取火手段，这个相当的重要。扎营的技术有很多，但有时不一定必须这么做，利用自然界的现成条件做为避身所是很好的选择，可以节省宝贵的体力，但是必须确定安全。在荒野，避身所的意义在于，免受野兽的袭击和得到很好的休息，以便恢复体力。最好学会各种扎营的本领，实用就好。d.医疗与保护平时多学习一些医疗急救知识，一旦到了极端环境里，就会派上大用场。怎么止血，消炎，骨折怎么处理、心肺复苏等等。荒野求生时，常常会遭遇到动物的袭击，要明白，动物不会无故攻击人类，想想你是否侵犯了他的领地或者挡住他的去路。保护自己的同时要远离危险环境。e.交通与通讯合理的利用你的通讯装备，保持装备的电力，不要浪费。在有信号的地方就是生存的希望。如果有交通工具，那你的生存几率会大增。f.求救与信号学会用信号语言沟通，学会使用火焰发送信号，浓烟发送信号，包括实用身体语言，有机会的话可以学国际通用的摩尔斯密码，在荒野求生，不到被拯救的最后一刻都不能大意，学会各种求救信号的方法。七、活动拓展：对于活动中所出现的问题和困难进行交流总结，对于所涉及的知识点及时巩固与扩展，调动学生积极思考，在原有问题上讨论是否产生新的问题需要进一步的研究，使之能更好地深入研究这一课题。