最新人教版六年级下册语文《藏戏》名师课件

藏戏1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和课文中优美的语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会课文在表达上的特点。3.有感情地朗读课文。学习目标你知道下面图片中的是什么剧种吗？课前导入藏戏藏戏藏戏藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；它复杂到每个角色都要戴着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，它有着怎样的特色。1.初读课文，思考：藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方有哪些？2.快速浏览课文，画出相关语句。初读感知世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?读前三个自然段，说说你都发现了什么？细读理解戴着面具。没有舞台。一部戏可以演出三五天还没有结束。藏戏的具体特点是什么？你还从文中读出了什么?结合课文8-20自然段说一说。8—16自然段具体描写藏戏戴着面具演出的特点17-18自然段具体描写藏戏演出没有舞台的特点19-20自然段具体描写藏戏一部戏要演出三五天的特点自由读第8—16自然段，说说你进一步了解到了什么?面具：多样、夸张、形象鲜明。善者的面具是白色的，白色代表纯洁。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥。巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。象征手法：比如在藏戏中用白色面具代表纯洁。夸张手法：比如在藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。写作小亮点自由读第17和18自然段，想一想：文中的红体字体现了藏戏的什么特点？雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹(bó)为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。舞台：不固定，与大自然融为一体。你想看藏戏吗？为什么？藏戏拥有自然、古朴、神秘等独特的魅力。轻松自然、随心所欲享受表演的艺术。藏戏看戏人师生合作读师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？师读：世界上还有几个剧种在演时没有舞台呢？师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演三五天还没有结束的呢？生读：第8—16自然段。生读：第17和18自然段。生读：第20自然段。师生合读：第21自然段。藏戏的形成1.自读后小组讨论：藏戏是怎样形成的？唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？2.小组交流。藏戏是怎么形成的呢？和唐东杰布有什么关系呢？藏戏的形成过程是怎样的？请简单介绍一下。那时候，雅鲁藏布江上__________。于是，唐东杰布_____________。他结识了________。用________，劝说________。人们________。就这样，身无分文的唐东杰布_____，同时，他成为______。小提示年轻的僧人——凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬”中画线的词语，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争，这是勇敢的传奇。以弱抗强的传奇唐东杰布凶险的自然欣赏视频一无所有——58座铁索桥。通过“7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥”来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。唐东杰布创造奇迹的传奇僧人——藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。唐东杰布艺术的传奇总结许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，它们是中华文化的瑰宝。藏戏，作为藏族的传统剧种，直到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。巩固练习打开“基础训练—《藏戏》”，一起来闯关吧！作业1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。2.通过查阅资料或利用网络了解其他地方的戏剧。