新目标英语八年级上册unit-6说课稿

Unit6I'mgoingtostudycomputerscience?第一课时说课稿龙海中学张霞一．说教材1．教材的地位与作用：这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，本节课是这单元的第一课和重点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。2．教学目标：(1).知识目标:掌握本课重点词汇computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional….本课主要句型：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.语法：用begoingto表示一般将来时。(2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。(3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。(4).教学重、难点：重点是掌握本课computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional等重点词汇，Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.等重点句型和语法：用begoingto表示一般将来时。难点是一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。二.说教法1．“TeachEnglishinEnglish”:即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2．突出重点，突破难点：通过听力训练、做调查、男女竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。3．任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生复习七年级（下）Unit4中关于职业的词汇，预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。4.游戏教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念很受学生欢迎。设计游戏理解并掌握重点句型，有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。5．借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。7．教具：电脑多媒体、谜语卡片、录音机等。三．说教学过程：根据英语五步教学法“组织课堂——复习——导入新课——讲授新知识——操练巩固”来开展教学，通过小组竞猜复习学过的关于职业的词汇，多媒体展示图片学习关于职业的新单词，通过联系实际介绍自己的个人成长计划，导入新用法Whatareyougoingtobewhenyougrowup?进一步谈论Howareyougoingtodothat?引导学生用begoingto谈论将来的计划，并通过听力训练、做调查、小组竞赛等形式进行操练，使学生更快更好地识记，巩固所学知识，提高灵活运用能力。教学过程：Step1Greetings.Step2Revision1.Revisethewordsaboutjobsbyplayingaguessinggame.2.Askstudentstosayjobswe’velearned.通过猜谜的形式复习旧单词,调动学生的学习积极性。Step3Presentation1.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingthepictures.利用多媒体展示图片引入新词汇，直观、形象，印象深刻。2.PresentWhatareyougoingtobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?3.AskWhat’she\shegoingtobewhenhe\shegrowsup?How’she\shegoingtodothat?结合实际谈论自己的个人成长计划，引导学生谈论自己的将来计划。Step4ListeningListenandmatchtheitemsin1b,thenlistenandrepeat.通过听、说、读，进一步巩固所学知识。Step5PracticeAskthestudentstomakeaninvestigationabouttheirfutureplansingroupsoffour.通过小组调查活动操练本课重点句型。Step6SumupInthisclasswelearntouse“begoingto”todescribefutureplans.通过小结，回顾本课主要内容Step7HomeworkReadthefourconversationsin1b,reciteoneofthem.Maketheirownconversationinpairs,writeitontheexercisebooks.布置两人合作做对话，促使学生加强合作，互相帮助。