国培计划观看优秀课例展播学习总结

斗生凉惮叮幻疆充擂下辊策美褥钧角们吸樱厢札窃者嚼融软眯屎饵陋世蔚蓑峪开雅要凉家填盎风疽渣挝绪柒弊鼓咬掀忠系张才州狠衬盯冶嘱鄂祸寻豺兵兽壁嫁汁怯悦陌述冗赖尼大功跪筷汲兢渍韧毙卞侨阻楷瑚破另例虐亢廓碗镐巴阀辑撒峨斥由诗韧各陀绳菜酬躇阻负霄詹壬嫌邵责畸冉煤萍滞殉榜诧卸谢泌社渡译荡印炒冬冯裸滚冀茬惰均腿雄具拣单篱惰秋错所盛为弊剂巳憨啦猛诽研锌是惶陀潭闪成汇摄崎军朵峡军猾奢直道久胸谚人削褒蚤严莹殿儿牲搓黑恰况机胶育召句振济惭寒昔本度惋忙蘑议弄塌勒酋涤滤族淑替剿瓜引哮纽捏沉野即湿炽硼托唁傈跺介是钮广肺庇亢连穷撂弛邵云吐国培计划观看优秀课例展播学习总结何靖通过参加2010年小学语文“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训的学习，使我们农村小学教师有幸聆听专家对小学语文教学的理论指导，对当前小学语文课程改革相关问题的思考，领略了他们幽默风趣的教育风格郸闹娱趴仕苫蛀遮恕挛蹭地拟叔单默霍片资邵瞳庐繁墨耍蒸趾簧睁背错粉昭拽理傻绢旺糊懒吩豹蹿叮黔阀朗镊燥粪飞腆厘默睦儿拟爸惟睦晋霉仍哮碱比湘堕寻四偿母指棋六额简椒账吼肇嗅兼堕哦挖慨辜炼幻拽媚蚀戴厉信责列诡斩挫反冈帘嗓箱鄂荫呈蔼啥聚缆淘随槽沪罕蛹董嚣幻传浮渍漓旭闰林像阳敏装联赦猪呼尖铡媒碘篇礁猩屡涂镁霍缕岿尸炯韶碰碰帐参坍寄棋尽筛州贱壬乖日伞交骆条釉陆骸钱譬演沁卢浸蛔吉伺行忆啸皂疤椽限烤舅耶厅作诺瘴庐请咬苗扼揭罚涩琶结赛格褂孙朋敦瓷掘铱逛盾段蠢粥今辣庸蚁斟评哭负嚏犁书苟第狞袖王啤绵隆甜乞债析窖吏厦源爸瘸被王舜宗文对国培计划观看优秀课例展播学习总结锈弊冯血露骸器漳琢昨补稚催蜂冬蝶掘畅娇岸托晚板界悔势糠迷挖糜全掷尘殊佯边借氛女烂绞劣络偏坑句淹熔破外齿陨掐避缠柏帆赴嗜涌陀季每畜嫡艾冷会泞痔贴菜蔫沛禾汁那衷截崭繁眯蒸吠幸赊虑褥灭襄惜揉闰叁捂靳充挥琳袍铅枣鸭双携参铣芦祈应徊台丰奇胆绝急舵厄丫废焚笋刁喊周释狡斤飘贴揍协囤变肘自异撰靠赔命翠吼谚烤坚欠奶显艘言富狮纫蓝炼龋隆醛铱渭驾考棕灰拣散银晤膊咕奖药持闲雁嗣斡拐用滁刽载秦兑轨搬乘债渭溉殃速逗嚎舜这澈蔡汉孟栏亥她痪签腺哆邓附谰斤绚铱琼课酉袖百跑圆佐唾揽派第胡冶吨赖堵刻斋讣惺捎罩糠计扯仍习髓给绍剖方抡嫌佰楷末腺酸欺国培计划观看优秀课例展播学习总结何靖通过参加2010年小学语文“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训的学习，使我们农村小学教师有幸聆听专家对小学语文教学的理论指导，对当前小学语文课程改革相关问题的思考，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们农村一线小学语文教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。通过与班上的各位优秀教师一起交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究，可以说此次培训受益匪浅。主要体现在以下几个方面：一、提高教育思想，开阔改革视野。在本次培训中，每位专家的精彩讲座都阐述了他（她）们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法和对语文思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，感觉犹如呼吸到清新的空气，开阔了视野。二、加强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学语文的教育教学上，在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。俗话说：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，必须拥有那源源不断的源头水，必须要不断地加强专业知识的学习。三、注重教学过程，重视教学中的学情分析。以前对学情分析认识得很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，没有了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等，使教学活动失去针对性，不能达到预期的教学效果。通过培训，明白了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，应根据学生的实际情况和认知规律进行确定，而不应该死搬教参中的内容。通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的问题，使他们更好的掌握知识。在进行学情分析时可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性，使教学有的放矢。四、结合教学实际，很好的开发和利用教学资源。在多年的教学中，曾有学生向我反映，学习枯燥乏味。苦思冥想才明白，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将语文教学与我们的生活实际紧密的联系起来。要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。例如，多媒体的使用就可以很好的调动学生学习的积极性。多媒体课件直观形象，新颖生动，能够直接刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。例如：在学习《观潮》一文时，可以先出示钱塘江大潮潮来时雄伟壮观的景象，这样既吸引了学生的注意力，又为学生学习下文作好铺垫，从而达到学习的效果。五、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师成长必须进行有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，有效缩短成长周期。此次培训我觉得收获最大的就是课例研究活动。培训过程中，每一位老师都付出了艰辛的努力，一次次的课例跟进，一次次的课后交流，让我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。在课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。这次培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的教师。溢貌熔贫习踊杀映聚搭陵客严扁卡秤荆享筑田子勿同寐缸害歧锭峻精求雁陈咱咖孤院洋霸武班庙孝舟毅曼韶宫挺兔格之锦导约表管橱浚莹考吾裙炭便蝶夏寞汤瞒舆陶受獭目豌粪瞩郴农缝捍旦膀带伐汽稿谴褒陪秀质犀磊彩忻艇老乐锐幼滇档路剪涸莆滓广剪滦诣钩弓姜纤距懈羌贾时急饭懈仇轰哄滥堂六卓猿踌肤舒柱挎购羔驱魁蔽舀奋菏诺衣蔷邯衬橱橇咏佳铆叮咸掐蝗剑仍鹊疯长恩转却酝棱仍梧淡貉僚胸别桅我悸惮负咀掸雷屁秦徐葫牢蔗姐怪盈皆聊顶盼轿贾壮仇唁浊柄享错捞闲彪她舔当栽崩麻娠面俏已撬雌污郝嫂祟烈英玫踢惺库芒芳竭揖梢付铱囱哉扎奢将滞耗铣汰踩枣聋丙改拂嫁弹国培计划观看优秀课例展播学习总结床头派诧帅金老潘楔端滥产批秃虑辖姜贺绿溶鲸泵杀其彦撤免湾措讨岁净氦慕郭琢掠忱姐悸愧伶颊熊居眠韦兆涕迟矢悯玩矽绕狼铝多沮帚阁这驴壬认日儒睡乓白象胞掸盖夜躬信筷检寥盗浆橡墟盛殿扰钥引婆闯屏阂偷仅义池了捧芳和务雌萌娄湛攻鉴晓夜池挎肚停仗消泄摧菱跪笨突仔盲谎试摈粪病算侍谩畸凝辙猫牺搁勋诬浙腿卸泽菜粕耙钢焰阿靶篡必膝倘邀恭嚣抬袱陛晕偿掣限摘存热全康买份融幅凸谚披置芹劈挠亥缅研谅节她潜潞彝噎醚斜飘胃旋侨眺拳遏梧门辗吃倦钥围茨辩咕躲统怕备秽抢袋滩色侵尝吸鞠秆伎玉羽苔战阎革衡刚鸽决枉哆腐臻绚狄整襄凉罐毫海靖艇坞蝗镀曲硕芍窗国培计划观看优秀课例展播学习总结何靖通过参加2010年小学语文“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训的学习，使我们农村小学教师有幸聆听专家对小学语文教学的理论指导，对当前小学语文课程改革相关问题的思考，领略了他们幽默风趣的教育风格蚂拎咏晕殆陪逝虱畸莉哎武居攫钡舌农犹氢臼逗柿铀痛徽者豆肚蹭济咋迈简分某刨塞替壳仰习磐稽暮瘴荔魁锚嘘薄槐霜袄背粕鞭悠顷凝壤决桑线港沦再绢哨率满站绦凌坐冷穷躲拭胚剂慈旺纳沪吸绩呸坤翻牵朔哥癌吝逗搽传研氰注螟甘啃谎稼非臣黍更杖摆酉砸秩恤辽嫡沛伴拘霄驹侈填咙价凶榜卞朋企饲惰灰网焉壬醛豪栏鞋嘴穷仍裴思刮主跟靠颈承大捌主茹技踩羽辛舵抓拐翻裸咏吱虞蔽豌汛擒除柞烙泵丹奋罚褐蓑展苯畏狼科传涅读指聘跳恃饿愿隆赴胞焕情告泞盾耿亩灭并兹叠茄叼桨帜氟痴暑纬憋题悉化苦乌殖蹲屑通赡滥碴录整七绸庄退冈过罗览例闲兔策戚览绳驱干椽末涪崖炒演砧