七年级下语文短语

短语的类型一、什么是短语词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起来，构成短语（也称词组）。其组合不限于两个词，有时是三个或多个词。如：中学语文教材短语的组成成分：主语谓语宾语~~~~~定语（）状语[]补语〈〉中心语（一般不标注）二、短语的类型基本类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补（动补、形补）◇其它常见类型：介宾、的字1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并列组成的短语。名+名(+名)动+动(+动)形+形(+形)代+代(+代)数量+数量(+数量)如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞注：词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分。并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合•结构：名＋名如：报纸杂志今天或明天•结构：动＋动如：调查研究讨论并通过类型•结构：形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。•结构：代＋代如：我和他这样那样•结构：数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两类型•并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同如：姐姐和我（名词＋代词）并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。•并列短语一般前后可以互换位置如：工厂、农村我、你、他•但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序.如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋并列短语常出现并列不当的毛病1.从属关系的概念并列2.交叉关系的概念并列3.有先后关系的概念颠倒顺序2、偏正短语由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。一般被限制、修饰的中心语是名词、动词或形容词；而限制、修饰成分是定语、状语。名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语(用（）表示)；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语(用［］表示)。限制、修饰成分+中心语(定语)+名词、代词[状语]+动词[状语]+形容词如：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［激动地］说注：前偏后正(“偏”修饰、限制“正”)偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”•结构：定＋中（名、代）如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师•结构：状＋中（动、形）如：[独立]思考[很]好看[完全]相信[更加]坚强旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。悠久历史（）我和弟弟（）我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）曲折漫长（）景物描写（）风俗习惯（）变化规律（）废寝忘食（）销售计划（）风和日丽（）辛勤耕耘（）判断短语类型悠久历史（）我和弟弟（）我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）曲折漫长（）景物描写（）风俗习惯（）变化规律（）废寝忘食（）销售计划（）风和日丽（）辛勤耕耘（）判断短语类型偏正并列偏正并列偏正并列并列偏正并列偏正并列偏正并列偏正3、主谓短语由主语和谓语两部分构成。主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“做什么”“怎么样”。主语一般由名词、代词来充当；而谓语由动词、形容词来充当。主语一般由名词、代词来充当(用表示)；谓语由动词、形容词来充当(用——表示)。主语+谓语名词、代词+动词、形容词如：养分多举止稳重天气好注：是陈述和被陈述的关系。主谓短语如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材表示陈述与被陈述的关系结构：名词（代词）+动词（形容词）主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病可以说“数量增加”、“质量提高”，但不能说“数量提高”、“质量增加”；可以说“红旗飘扬”、“雪花飞舞”，但一般不说“红旗飞舞”、“雪花飘扬”等等。4、动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语是受动词支配的对象。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。宾语一般由名词、代词或数量词来充当。这里的动词是充当谓语(用——表示)；宾语一般由名词、代词来充当(用~~~~~表示)；动词+宾语动词+名词、代词如：吃晚饭卖豆浆夸奖我注：是动宾之间是支配与被支配的关系。~~~~~~~~~~动宾短语动宾之间是支配与被支配关系结构：动词＋宾语（名、代、数量）如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我写了三篇（文章）吃了三碗（饭）物量词动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病可以说“端正态度”、“下定决心”，不能说“端正决心”、“下定态度”；可以说“发现目标”、“解决困难”，不能说“发现困难”、“解决目标”；可以说“发扬传统”、“发挥作用”，不能说“发扬作用”、“发挥传统”。比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的妈妈（）表达的见解（）我和妈妈（）比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的妈妈（）表达的见解（）我和妈妈（）主谓动宾并列主谓动宾动宾偏正偏正偏正偏正主谓偏正交头接耳（）思维敏捷（）全神贯注（）襟怀坦荡（）挥手之间（）愚公移山（）竞选州长（）发扬传统（）色彩缤纷（）交通规则（）禁止吸烟（）巍峨挺立（）不断发生（）报刊杂志（）气氛热烈（）继往开来（）交头接耳（）思维敏捷（）全神贯注（）襟怀坦荡（）挥手之间（）愚公移山（）竞选州长（）发扬传统（）色彩缤纷（）交通规则（）禁止吸烟（）巍峨挺立（）不断发生（）报刊杂志（）气氛热烈（）继往开来（）并列主谓主谓主谓偏正主谓动宾动宾主谓偏正动宾偏正偏正并列主谓并列5、补充短语由动词或形容词与它们后边的补语构成。补语起补充说明的作用。（用〈〉表示补语）动补短语例如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈干净〉睡〈在床上〉形补短语例如：暗得〈很〉大得〈多〉冻得〈麻木〉补充短语起补充说明作用的成分是补语•动补短语：动+补如：看清楚去一趟打量一番拿起来吓跑盛满•形补短语：形+补如：好极了热死了强得多暗得很冻得麻木结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、机灵得很、密得不透气数量词充当补语，那只能是动量词下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1.A.祖国万岁B.品质优良C.天气晴朗D.思想品质E.成绩好()2.A.看了两眼B.打扫教室C.洗得干净D.热了起来E.扔出去()DB3.A.十分伟大B.我的书包C.小声地说D.追歼敌人E.很热闹()4.A.讲解语法B.讲述清楚C.种植玉米D.制造火箭E.听故事()DB5.A.报纸杂志B.调查研究C.身体健康D.严肃认真E.读和写()C四如何判断短语类型★看关系——并列、平等——前者修饰（限制）后者——支配与被支配——后者对前者起补充说明作用——陈述与被陈述并列偏正主谓动宾后补★看结构、辩词性并列：偏正：主谓：动宾：后补：名+名，动+动，形+形……定语+名（代）聪明的她状语+动（形）十分清楚动+名（代）热爱生命打篮球动+补打扫干净；形+补清楚得很名（代）+形（动）天气晴朗铁树开花★看结构短语(中间可加什么词)“的”、“地”——偏正短语如：我的童年飞快地跑“了”——动宾短语如：结束了会议“和”——并列短语如：老师和同学“得”——补充短语如：跑得飞快“是不是”——主谓短语如：会议是不是结束给下列短语归类：A.星火燎原B.最后一次演讲C.谈骨气D.反对自由主义E.讨论并通过F.认真学习G.幸福快乐H.实践证明I.清楚得很J.打扫干净并列短语：偏正短语：主谓短语：动宾短语：后补短语：EGBFCDIJAH下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户()、地板打扫得干干净净()，桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。窗户明亮地板干净短语知识大比拼必答题1、判断下列短语的结构类型①驿路梨花()②冻得通红()③在深山中()④穿花衣的()⑤光荣而艰巨()⑥热死了()偏正短语后补短语介宾短语“的”字短语并列短语后补短语2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型①我不觉动情地说……()②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。()③荔枝也许是世上最鲜最美水果!()④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!()⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。()⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。()并列短语偏正短语动宾短语并列短语动宾短语动宾短语3、对下列句子中画线短语分类正确的一项是()A．呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（并列）B．我要高声赞美白杨树！（主谓）C．蚕吃的是桑叶。（动宾）D．数也数不清的树叶。（偏正）A4、选出全是主谓短语的一组()A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛DCCBA④ABCD()③ABCD()②ABCD()5、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里①ABCD()6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是()A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船C7、从短语结构角度看，不同类的一项是()ABCDD8、在下列动词后添上一个或几个词，构成一个动宾短语，一个动补短语。①渡②打③冲④听渡江渡过了打敌人打赢了冲掉浮尘冲上去听故事听了几遍抢答题1、下面每项中有两个短语，不属于“主谓短语”的一项是()A.性格温和会议结束B.品学兼优形式美丽C.露珠晶莹我很高兴D.雄伟壮丽参观访问D2、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是()A舆论鼎沸变化无穷虚张声势B节衣缩食前程万里襟怀坦白C十全十美轻描淡写姹紫嫣红D任劳任怨不屑置辩好意难却C3、选出下列说法错误的一项()A保持安静歌唱英雄整顿作风(都是动宾短语)B正大光明缤纷络绎天高地厚(都是并列短语)C宝贵意见多么活泼伟大成就(都是偏正短语)D成果辉煌世外桃源宿舍旁边(都是主谓短语)D4、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中画线部分是()A.动补短语B.偏正短语C.主谓短语D.动宾短语D5、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项()①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》⑪《岳阳楼记》⑫《谁是最可爱的人》A．①②⑥⑦B．②④⑥⑦C②④⑪⑫D．②⑦⑪⑫B6、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是()A慈祥目光红得耀眼前途无量B相差很远巍然高大红日东升C美丽温柔比他胖点战果辉煌D光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远D7、选出对下列短语结构分类有错误的一组()①天气晴朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A①B④⑥⑦C③⑤D②⑧B8、下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户()、地板打扫得干干净净()，桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。窗户明亮地板干净①完成、、.完成作业10、对下列词语加以扩展(三次以上)，使其构成不同类型的短语。②美好、、.任务完成圆满完成幸福美好美好生活明天美好短语的组合是依靠语序和虚词来完成的，即词和词可以按照一定的语序和依靠一定的虚词组合成短语。不能随便添减词语或调换词序。使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；(2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，二要合乎语言习惯。