部编版一年级语文教研工作计划

一年级语文教研工作计划一、指导思想认真学习贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念，以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展。二、教学和教研的重点1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。三、方法措施1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。四、活动要求（一）教研组活动时间为每周二，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。（三）指定中心发言人要充分准备。对于形成的专题性问题，各成员应积极研究，以便交流。五、活动安排表周次活动内容第三周传达教研组长会议精神，学习语文组计划。第四周研讨课，了解学情；收集教育教学中遇到的问题，形成专题研究。第五周无第六周第一单元识字、写字交流教学心得。第七周汉语拼音板块教材分析，教学设想交流。专题研究，交流心得。第八周专题讨论，交流心得，优秀教案学习。第九周第三单元教材分析，研讨课，交流听课心得。收集问题，专题研究。第十周理论学习：组织阅读教育期刊，教师交流心得。第十一周第四单元教材分析，教学设想，研讨课。收集问题，形成专题。第十二周专题性问题研究讨论。第十三周第五单元教材分析，教学设想，研讨课。第十四周理论学习，组织阅读教育期刊，教师交流心得。第十五周第六单元集体备课，指定执教者，上课后评课。第十六周理论学习：组织阅读教育期刊，教师交流心得。第十七周第六单元教材分析，教学设想，研讨课。第十八周第七单元教材分析，教学设想，研讨课。第十九周专题研讨：如何指导一年级学生复习。