最新湘教版八年级数学下册教学计划

八年级数学下册教学计划一．指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高学生素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨新课改教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数思考数学问题，并能积极参与数学活动，进行自主探索。二、学情分析本期我继续担任八年级（）班的数学教学工作。通过八年级上册的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力，逻辑思维与逻辑推理能力开始得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到初步的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很多同学没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与培养，部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现不够活跃，大部分同学不能积极开动脑筋。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；使他们乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。三、教材分析1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。四、教学资源联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。五、教学目标1、掌握并灵活运用直角三角形的定义、性质及判定；2、掌握和运用直角三角形全等判定；3、会灵活运用直角三角形的有关知识解决一些简单的实际问题；4、掌握和运用角平分线性质，并解决实际问题；5、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；6、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；7、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；8、掌握平面直角坐标系的有关知识；9、能用坐标表示简单图形；10、能用坐标表示轴对称和平移；11、会运用图形与坐标的有关知识解决一些实际问题；12、掌握函数的有关概念和函数的表示法；13、掌握一次函数的定义、表达式和图像；14、会用待定系数法确定一次函数的表达式；15、能用一次函数解决实际问题；16、初步认识频数与频率的概念及用频数直方图解决问题。17、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求频率的数学方法。六、教学措施1、认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展；6、组织学生“结对学习”。七、教研课题“快乐数学”课堂教学的探讨八．课时安排第一章：直角三角形10课时第二章：四边形15课时第三章：图形与坐标10课时第四章：一次函数13课时第五章：数据的频数分布10课时