音乐第一课

组长每周一领取课堂表现评价表组长按评价标准记录成绩每两节课（即一周）做一次结算满5分得一枚加分币以此类推领取加分币上交评价表学期末，折算出过程性评价得分表现+考试=期末成绩课程评价流程图学情分析项目评价内容与标准评价方式学习态度1.学习用具（课本、自制乐器）准备齐全。2.按时上课不迟到，能够在预备铃响后在教室坐端正，静候老师。组长根据组员准备和表现情况记录，加减分值为1分。感受与欣赏1.能够认真聆听音乐作品。2.能够说出作者及音乐所属体裁。3.能够哼唱所学音乐作品的主题旋律。4.能够围绕音乐要素，简述所欣赏音乐的表现内容和情绪以及自我感受。1.组员能够按照每项标准做到的，组长按次数+1。2.教师根据学生的表现额外加分，最高分值5分。表现1.能准确、有感情、有表情演唱歌曲。2.能积极主动展示所学歌曲（个人、小组、集体）。1.小对子互查评价，完成+1。2.组长根据小组展示效果对组员评价3.教师以小组为单位检查，根据学生的表现加分，最高分值5分。创造1.能主动参与小组合作，创编动作展示。2.能用音乐伴奏乐器或自制乐器为歌曲伴奏。1.组员能够按照每项标准做到的，组长按次数+1。2.教师根据学生的最终表现额外加分，最高分值5分。课外学习能认真查找学习所需的资料并在组内交流分享。小组互评，组长记录，按321得分。评价项目评价要素评价内容与标准评价形式学习态度课前准备按时上课不迟到，能够在预备铃响后在教室坐端正，静候老师。（1星）师评我的音乐表现演唱节奏、音高准确并有表情地演唱。能积极主动展示所学歌曲(个人、小组、集体)师评、组间评价聆听能初步感受音乐要素在音乐中的表现力1.能够认真聆听音乐作品。2.能够说出作者及音乐所属体裁。3.能够哼唱所学音乐作品的主题旋律。4.能够围绕音乐要素，简述所欣赏音乐的表现内容和情绪以及自我感受。师评、组内评价知识与技能乐于将所学的音乐知识运用于音乐实践师评创编与活动主动参与，积极创造，愉快合作。1.能主动参与小组合作，创编动作展示。2.能用音乐伴奏乐器或自制乐器为歌曲伴奏。师评组间评价音乐知识PK赛谁认识我？X---X-XXX全音符唱4拍二分音符唱2拍四分音符唱1拍八分音符唱半拍十六分音符唱1/4拍谁认识我？2/4我的名字叫什么？每小节唱2拍以四分音符为一拍四二拍表示你还认识我的哪些兄弟姐妹吗？3/44/43/86/8你知道节拍的强弱关系吗？2／4拍3／4拍4／4拍6／8拍强弱强弱弱强弱次强弱强弱弱次强弱弱你还知道哪些音乐小知识？把它分享给大家吧！