【新版】人美版八年级美术下册《传统民居的艺术魅力》教案【名校精品】

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《传统民居的艺术魅力》教学设计教学目标1、了解我国传统民居的形式和特点，感受我国传统民居的艺术魅力。2、通过学习本课，能运用所学分析方法，认识其他传统民居建筑的形式和特点。3、通过本课学习，开阔学生视野，让学生了解中国传统民居的同时，增强学生的民族自豪感，激发学生对中国传统文化的热爱之情。教学重难点重点：中国传统民居的形式和特点（北京四合院、福建客家土楼）。难点：能从结构、布局、功能、文化、艺术等方面去分析其他传统民居建筑。课前准备：利用互联网百度搜索，了解客家民居、北京四合院等传统民居的相关资料。教学过程：一、导入新课，初识民居。1、谈话导入：在我们这个多民族的大家庭中，各民族有不同的风俗习惯，独特的艺术形式。不仅如此次，各民族的住宅也各具特色，出示课题。请同学们一起来欣赏各具特色的民居。2、介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。二、小组合作，自主探究。1、以学习小组为单位，合作学习，要求如下：研究内容：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，传统民居的魅力？从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，传统民居与众不同之处在哪？2、四人一小组交流整理结果，推选代表演讲小组合作的成果。三、集体交流，感受特点。1、抽小组代表介绍传统民居的特点，其他组员补充。2、小结：古人说：“宁可食无肉，不可居无竹”。从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人，因为他们常年居住在“竹”楼里，幢幢造型独特，具有鲜明的民族风格地理特征的北京四合院，飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。土楼格局的恢宏，令人为之肃然起敬。客家人世代相传，朝夕相处，团结友爱，和睦共居的大家族的独特的生活方式，淳朴敦厚，和善好客，刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。